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第59页，共72页，星期日，2025年，2月5日金银玉米，马铃薯，豆，香草，巧克力烟草，棉花小麦，糖，大米，咖啡马，牛，猪天花，麻疹，鼠疫，流感，白喉，猩红热新世界旧世界非洲被奴役的奴隶第27页，共72页，星期日，2025年，2月5日 “把哥伦布仅仅教成是发现新大陆的探险者就是教育孩子们他们长大以后要倾听谁的声音,谁的声音可以不听。”--BiglowPeterson,1998,p.10第28页，共72页，星期日，2025年，2月5日教学方法4：用儿童／青少年文学读物第29页，共72页，星期日，2025年，2月5日霍华德兹恩（HowardZinn）第30页，共72页，星期日，2025年，2月5日PreciousKnowledgeat/independentlens/precious-knowledge/第31页，共72页，星期日，2025年，2月5日案例分析2：美国独立战争活动#1 关于美国独立战争中国的历史教课书是怎么讲的？关于美国独立战争我们知道些什么？第32页，共72页，星期日，2025年，2月5日教学方法1：分析原始资料PrimarySources这是1773年“自由之子”组织会议的海报，历史教科书通常一带而过或根本就不提，完全忽视以社团为基本力量的全民性的武装抗英运动。第33页，共72页，星期日，2025年，2月5日第34页，共72页，星期日，2025年，2月5日谁的“独立宣言”？这是一份[独立宣言]，在1776年7月4日之前的21个月就存在了。1774年10月4日Worchester（今天的麻萨诸塞州）的市政会议上就商定要建立独立的政府。第35页，共72页，星期日，2025年，2月5日PaulineMaier(1997)发现了90份州或地方的“独立宣言”，都早于美国的【独立宣言】。说明托马斯杰弗逊不是唯一的天才，想出这个独立宣言的主意他其实就是13个殖民地都参与的政治动乱的一部分。第36页，共72页，星期日，2025年，2月5日

/posts/110862：用网络视频辅助原始资料分析

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1852年FrederickDouglass在7月5日的讲话。英文全文在/wgbh/aia/part4/4h2927t.html第37页，共72页，星期日，2025年，2月5日第38页，共72页，星期日，2025年，2月5日道格拉斯演讲摘选：“你们的7月4日对美国奴隶意味着什么呢？我的回答是，这一天，比一年中的其它任何日子，更清楚地向他表明，他是受害者，长年忍受着令人作呕的不公和残暴。对他而言，你们的庆祝是如此虚伪……你们对自由平等的欢呼，已经成了空洞的笑柄……像一层薄薄的面纱，企图掩盖连野蛮民族都会感到羞愧的罪恶”。第39页，共72页，星期日，2025年，2月5日案例分析＃3奴隶制教学方法1：用多元智能法multipleintelligenceA.体验Experientialoncottonpicking网购棉花籽，让学生亲身体验摘棉花B.Narration叙述故事文学作品Nettie’sTripSouthC.美学观点：图象思维用图片展示奴隶的生活用种植园的图片展示各个阶层的生活用奴隶的口述历史反映奴隶的生活第40页，共72页，星期日，2025年，2月5日案例分析3奴隶制(2)D.逻辑推理和定量智能用图表展示棉花，奴隶制，和奴隶价格之间的关系E.美学智能：用歌曲音乐反映奴隶追求自由的心声F.逻辑推理和叙述智能用当时买卖奴隶的海报和抓捕逃亡黑奴的启事反映奴隶只是被当做是财产，不被当做平等的人。第41页，共72页，星期日，2025年，2月5日SlaveryTimeline第42页，共72页，星期日，2025年，2月5日第43页，共72页，星期日，2025年，2月5日第44页，共72页，星期日，2025年，2月5日第45页，共72页，星期日，2025年，2月5日第46页，共72页，星期日，2025年，2月5日第47页，共72页，星期日，2025年，2月5日第48页，共72页，星期日，2025年，2月5日第49页，共72页，星期日，2025年，2月5日文学作品第50页，共72页，星期日，2025年，2月5日案例分析＃4：多角度多种方法教学

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