高考命题中超越性知识的教学转化路径及启示 以一道浙江选考电磁感应题为例.pdfVIP

第卷第期

469物理教师Vol.46No.9

年PHYSICSTEACHER()

20252025

·考试与评价·

高考命题中超越性知识的教学转化路径及启示

———以一道浙江选考电磁感应题为例

汪建军

(,)

浙江省开化中学浙江衢州324300

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摘要对年月浙江选考第题第问中的超越知识进行了定量分析针对相关文献的典型解析提

20216214

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出了商榷和修正总结了教学中对超越性知识应重视教材实验培养学生拓展应用能力注重质疑意识培养全

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面分析思维能力注意跳出题海培养物理学科核心素养等三方面的转化路径及启示.

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关键词物理高考题高考命题超越性知识教学启示

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教育部考试中心发布的一核四层四翼高考半径a=1.0×10m的圆其中心与长直导线的

[]

1距离气体被电离后在长直导线回路中

,“、、

评价体系系统构建了以立德树人服务选才r=0.1m.

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”产生顺时针方向的电流其图像如图乙

引导教学为核心功能的新型考试理论框架高考IIt1

.

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,所示为便于计算螺线管内各处的磁感应强度大

物理试题作为评价体系的核心载体其命题特征.

与能力指向对教学实践具有重要导向作用近年命kI

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小均可视为其中若规

B=k=2×10TmA.