常州铁道职业技术学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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常州铁道职业技术学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：常州铁道职业技术学院

常州铁道职业技术学院（ChangzhouRailwayVocationalandTechnicalCollege），是经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，地处江苏省常州市，紧邻长三角核心区域，交通便捷，依托区域内发达的轨道交通产业，形成了鲜明的铁道行业特色。

历史沿革

学校的办学历史可追溯至1958年成立的常州铁路机械学校，早期主要为铁路系统培养技术技能人才。历经多年发展，学校于2001年升格为高等职业技术学院，更名为常州机电职业技术学院（铁道分院），后经调整，于2006年正式独立设置为常州铁道职业技术学院，成为专注于铁道及相关领域人才培养的高等职业院校，办学定位更加清晰。

办学规模

截至2024年，学校占地面积约600亩，建筑面积近25万平方米，在校生人数达7000余人。学校设有铁道工程学院、轨道交通装备学院、电气工程学院、信息工程学院、管理学院等教学单位，开设了铁道工程技术、动车组检修技术、城市轨道交通运营管理、铁道通信与信息化技术、机械制造与自动化等20余个专业，构建了以铁道工程、轨道交通装备、铁道交通运营等为核心的专业体系，紧密对接轨道交通行业的发展需求。

学校高度重视实践教学，建有铁道工程实训中心、动车组检修实训基地、轨道交通运营模拟中心、电工电子实训室等多个高水平实训场所，配备了与现场同步的轨道车辆、信号设备、通信系统等实训器材。同时，与中国铁路上海局集团、中车集团等多家轨道交通企业建立了深度合作关系，共建校外实习基地50余个，为学生提供了充足的实战训练机会。

师资力量

学校拥有一支结构合理、经验丰富的“双师型”师资队伍，其中不少教师具有铁路企业工作经历或相关行业资格证书。教师队伍中，高级职称教师占比约32%，双师型教师占比超过85%。他们既掌握扎实的专业理论知识，又熟悉轨道交通行业的实际操作流程，在教学中注重理论与实践的结合，着力培养学生的岗位适应能力和技术创新能力。

学术研究与设施

在学术研究方面，学校聚焦轨道交通领域的技术创新和应用难题，成立了轨道交通技术研究所、铁道工程材料研究中心等科研平台，积极开展产学研合作项目。近年来