湘教版数学七年级上册全册教案.pdfVIP

1.1具有意义相反的量

教学目标：

1体会数学中引入正负数来表示〃具有意义相反的量〃的必要性和合理性，运用正数和负数表

示生活中具有相反意义的量；

2理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。

教学过程

一激情引趣，导入新课

猜猜看：

12007年1月27日，中央电视台新闻联播后关于城市天气预报，播音员说：“北京，情，零下

3度到5度〃，你猜，屏幕上显示的是什么？

2世界上最高峰--珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，吐鲁番盆地低于海平面155米，你猜中

国地图册上这两个地方标出的数字分别是什么？

3我这儿有一张存折，你猜银行是怎么区分存款和取款的？（投影存折）

二合作交流,探究新知

1讨论上面提出的问题

2意义相反的量

（1）上面四个问题中，”零上与零下”、〃高出于低于、”存款与取款”都是意义相反的量，在

生活中你还见过意义相反力量吗？

2（）温馨提示：意义相反的量，有两点值得注意，一是有两个量，所谓量，就得带上单位二是

意义相反。如：向东走10米，和运进20吨就不是意义用反的量。

考考你：

在下列横线上填上适当的文字，使其前后构成意义相反的量。

（1）收入1000元，______200元，2（）上升20米，______25米：

3正数和负数

（1）怎样用数来表示意义相反的量？

一对意义相反的量，一个用正数表示，另一个用负数表示。

温馨提示：①小学学过的除0外的自然数和分数都是正数数。②负数就是正数前面加上

有时候为了强调正数，也在正数前面加上“+〃，如银行表示存款。但一般是省略了的。

3（）〃零〃是负数吗？〃零”有什么作用？

4正数和负数，零和负数大小的比较

想一想：

1某地2月18日凌晨一点的温度是0°C凌晨4点的温度是-2°C,哪个时刻温度低？

2珠穆朗玛峰海平面高度为8844.43米，吐鲁番盆地海平面高度为-155米，海平面高度为0米,

哪个地方低？

你否从这两个例子受到启发，比较正数和零，负数和零，正数和负数的大小。

正数—0,负数—0正数负数

5有理数的概念

（1）小学你学过哪些数？现在你又学到了什么数？

2（）对我们已经学过的数怎样分类？

①按“整分性”分

正整数、零、负整数统称为一，正分数、负分数统称为一，整数和分数统称为

②按正负性分

正有理数包括和,负有理数包括和.

.正整数丁右丽将］正整数

正有理数,

整数•一_

请填写下表：有理数•—有理数—

皿］正分数(负整数

温馨提示：(1)正数和零为,(2)负数和零为,(3)如果把整数看作分母是1的

分数，这时分数就包含了整数，如果没有特别的说明，分数是指分母不等于1的分数。

(4)所有的整数集合在一起，组成了整数集，所有的有理数集合在一起就组成了有理数集。

三应用迁移，拓展提高。

1相反意义的量

例1判断下列各题是否是相反意义的量，(1)上升和下降(2)运进货物100吨和下降100米,

(3)向东走10米与向西走1米

2表示相反意义的最

例2(1)收入10万元，记作：0万元，支出1000元记作.

(2)水位升高1.2米，记作+1.2米，那么-3.0米表示_________.

3有理数的概念

例3下列说法正确的是()

A正数、