第3课　古代西亚、非洲文化.pptxVIP

第3课

古代西亚、非洲文化;;;;知识点一;（2）文学：《》是目前所知世界上最早的史诗，

生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。;（4）法典：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》（现存古代世界第

一部比较完备的成文法典）。;【教材开发】

1.结合教材P15图示“楔形文字的变化”，思考：楔形文字有何地

位？其发展趋势如何？;2.解读教材P16图片“人首飞牛石雕（局部）”和“乌尔王陵竖琴嵌

板画”。;;文字;建筑

艺术;拓展延伸

理解“尼罗河培育了灿烂的古埃及文明”

（1）尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国

家的统一。

（2）尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于

农业的发展。

（3）古代埃及人通过观察尼罗河定期泛滥，发现了其中的规律，发

明了世界上最早的太阳历。

（4）尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量促使古代埃及人在

几何学方面获得突出成就。;【教材开发】

3.结合教材P17图片“卡尔纳克神庙多柱式大厅想象图”，思考：古

埃及建筑的特点及价值是什么？;4.解读教材P18“史料阅读”。;;2.主要成就（具有明显的沙漠文化和游牧文化的特点，即自由和

开放）;科

学;概念阐释

1.《天方夜谭》

《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，全书有300多个故事，这些故

事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，其中有些故事以中

国为背景。这反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯文化对

古代世界文化的继承和发展，反映了阿拉伯文化兼容并包、海纳百

川的特点。;2.阿拉伯数字

阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组

成，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之

后再经欧洲人将其现代化，人们以为其是由阿拉伯人发明，所以称

其为“阿拉伯数字”。;【教材开发】;;主题一刻在石柱上的法典——古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》;探究假如你是见证史料中的石柱的楔形文字专家，从其发现地到图

文，最有可能得到哪些认识？;;2.《汉谟拉比法典》???影响;;解析：根据材料及所学可知，租借、债权债务和租赁的内容反

映了古巴比伦商品经济的发展，政府制定法律有助于规范社会经济

行为，故选C项；古巴比伦是君主专制国家，排除A项；古巴比伦

宣扬君权神授，但材料未涉及君权与神的关系，排除B项；材料对

租赁关系和债务关系进行了明确规范，有利于限制贵族对平民的过

度剥削，缓和社会的阶层分化，排除D项。;2.下表所示是《汉谟拉比法典》中关于女性遭到自由民殴打时，对罪

犯惩处的规定。由此可知，该法典（）;A.维护贵族阶层的权益;解析：据材料可知，自由民殴打自由民的女儿、穆什根努（无

公民权的人）的女儿、女奴时，所受惩处不一，说明实行同罪异

罚，维护自由民的利益，体现阶级性，故选D项；自由民不一定是

贵族，排除A项；法典明确列出了不同身份女性遭受伤害时的赔偿

多少，显示其具有一定的操作性，排除B项；材料中对于无公民权

的女性以及女奴并未有效保护，排除C项。;主题二东西文化交流的桥梁——阿拉伯帝国的文化;探究根据史料并结合所学知识，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因。;;2.阿拉伯文化繁荣的原因

（1）地处东西方传统商路的中心，东西方文化荟萃。

（2）政局相对稳定、交通发达和经济繁荣。

（3）统一的阿拉伯语推动了文化发展。

（4）历代统治者重视科技文化。

（5）中国四大发明的影响。

（6）各族人民的积极参与。;3.阿拉伯帝国对世界文化发展的贡献

（1）保存并传播了古希腊罗马文化：在西罗马帝国灭亡前后的长

期动乱中，许多古典希腊、罗马作品通过拜占庭帝国流传到

阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。

西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识古典希腊、罗

马文化成就的，为后来的文艺复兴创造了条件。;（2）成为东西方文化沟通的媒介：阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非

三大洲，把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉

伯的科学成就传播到东方。

（3）阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加

以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、

文学等方面，都取得了巨大成就，尤其是伊本·西那的《医

典》长期被作为欧洲医学的标准教科书。;;解析：由材料可知，在公元10世纪左右，许多阿拉伯人拥有大

量的藏书，体现了阿拉伯人重视知识和书籍的保存，B项正确；材

料显示许多阿拉伯人拥有大量藏书，但不能说明阿拉伯的精英阶层

垄断了文化资源，排除A项；材料显示许多阿拉伯人拥有大量藏

书，没有表明阿拉伯官方支持鼓励私人藏书，排除C项；材料显示

许多阿拉伯人拥有大量藏书，没有体现阿拉伯文化教育事业