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河南教师编制考试卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，表明学生具有（）

A.依赖性B.独立性C.创新性D.向师性

3.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）

A.有针对性B.因材施教C.循序渐进D.抓住关键期

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

5.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1903年C.1911年D.1949年

6.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

9.下列属于学习现象的是（）

A.婴儿吸奶B.鸭子游泳C.学生每天做广播操D.猴子骑自行车

10.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）

A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段

答案：1.B2.B3.C4.A5.A6.B7.D8.B9.D10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育基本要素的有（）

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段

2.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

3.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

4.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动

6.良好班集体形成的标志有（）

A.明确的共同目标B.健全的组织结构

C.共同的生活准则D.成员之间平等、心理相容的氛围

7.以下属于认知学习理论代表人物的有（）

A.苛勒B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调控功能

9.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

10.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

3.教师的根本任务是传授知识。（）

4.教学方法就是教师教的方法。（）

5.德育过程就是品德形成过程。（）

6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

7.有意义学习就是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。（）

10.精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。（）

答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的基本内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知