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初中生流行音乐与物理学科思维的培养研究论文

摘要：本文以初中生群体为研究对象，探讨流行音乐与物理学科思维之间的内在联系，分析如何通过流行音乐培养初中生的物理学科思维。通过阐述流行音乐与物理学科的相似之处，以及流行音乐在物理教学中的应用，为初中物理教学提供一种新的思路。

关键词：初中生；流行音乐；物理学科思维；培养研究

一、引言

（一）流行音乐与物理学科的相似之处

1.流行音乐与物理学科都具有抽象性

流行音乐作为一种艺术形式，其内涵丰富，具有抽象性。人们在欣赏流行音乐的过程中，需要通过抽象思维去理解歌曲的内涵。而物理学科作为一种自然科学，同样具有抽象性。学生在学习物理时，需要运用抽象思维去理解