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基于认知心理学的视角下高中物理教学对学生思维能力的培养研究论文

摘要：本文从认知心理学的视角出发，探讨高中物理教学中如何培养学生的思维能力。通过对认知心理学理论的阐述，结合高中物理教学实践，分析培养学生思维能力的方法和策略，为高中物理教学提供理论支持和实践指导。

关键词：认知心理学；高中物理；思维能力；培养策略

一、引言

（一）1.认知心理学在高中物理教学中的应用

认知心理学作为一门研究人类心理过程的科学，近年来在教育和心理学领域得到了广泛的应用。高中物理教学作为我国基础教育的重要组成部分，对学生思维能力的培养具有重要意义。认知心理学为我们提供了一个全新的视角，有助于我们深入了解学生在物理学