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二年级美术教学《动物故事》教案设计

一、课题名称

动物故事

二、授课年级

二年级

三、课时安排

1-2课时

四、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察并了解常见动物的基本形态特征，尝试运用绘画、剪贴等多种美术形式表现动物形象，并能根据动物的习性或自己的想象，赋予动物一定的故事情节。初步学习运用简单的构图和色彩来表现画面的故事感。

2.过程与方法：通过观察、讨论、欣赏、示范和创作等环节，激发学生的想象力和创造力。鼓励学生大胆运用各种材料和工具，采用自己喜欢的方式表现动物故事，体验美术创作的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、热爱自然的情感，感受动物故事的趣味性和艺术性。激发学生乐于用美术语言表达自己的所见所闻、所思所感，增强自信心和表达能力。

五、教学重难点

1.教学重点：引导学生选取自己喜欢的动物，大胆想象并表现出一个简单的动物故事。重点在于故事的趣味性和动物形象的基本特征把握。

2.教学难点：如何将故事情节通过画面元素（如动物的动态、表情、环境、简单的道具等）生动地表现出来，使画面具有一定的叙事性。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种动物图片、有故事情节的动物画作、绘本片段等）、动物玩具或模型、范画（简单的动物故事草图或半成品）、绘画工具（水彩笔、油画棒、素描纸等）、剪贴材料（彩色卡纸、剪刀、胶水等）。

2.学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮）、画纸。（若涉及剪贴，可准备少量彩色卡纸、安全剪刀、胶水）

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.故事激趣：教师可以用生动的语言讲述一个简短有趣的动物小故事（例如：“森林里住着一只小白兔，它最喜欢吃胡萝卜了。有一天，它发现了一片特别大的胡萝卜地，可是……”），或者播放一段精彩的动物动画片段。

2.提问引导：“小朋友们，刚才这个故事里有谁呀？”“它们发生了什么有趣的事情呢？”“你们喜欢动物吗？你们最喜欢什么动物？如果让你给这个动物编一个小故事，会是什么样的呢？”

3.揭示课题：今天，我们就一起来当一回小作家和小画家，用画笔来创作一个属于我们自己的《动物故事》。（板书课题）

（二）探索发现（约10-15分钟）

1.认识动物特征：

*（出示几张形态各异、憨态可掬的动物图片，如兔子、猴子、大象、小鸟等）引导学生观察：“这些动物是什么样子的？它们有什么特别的地方？”（如兔子的长耳朵、红眼睛；大象的长鼻子、大耳朵等）

*小结：每个动物都有自己独特的外形特征，我们画的时候要抓住这些特点，才能让别人一眼认出来。

2.联想动物动态与故事：

*“如果这些小动物动起来会是什么样子呢？”（模仿动物的简单动作，如兔子跳、小鸟飞、猴子爬树）

*“想一想，这只小鸟可能在做什么？它会遇到谁？它们之间会发生什么故事呢？”（引导学生大胆想象，鼓励说出不同的想法）

3.欣赏范例，启发思路：

*展示几幅优秀的学生动物故事作品或简单的绘本插画。“看看这些小朋友画的动物故事，画里有谁？它们在什么地方？发生了一个什么故事？”

*引导学生观察画面是如何表现故事的：有主要的动物角色，有发生故事的地点（如森林、草地、河边），还有动物在做的事情（即故事情节）。

*讨论：“你觉得哪个故事最有趣？为什么？”“画家是怎么让我们看明白这个故事的？”（通过动物的表情、动作、周围的环境等）

（三）创作表现（约20-25分钟）

1.构思故事：

*引导学生思考：“你想画什么动物？它叫什么名字？它在什么地方？它遇到了谁？发生了一件什么有趣的事情？”

*鼓励学生先和同桌互相说一说自己想画的故事，互相启发。

2.绘画步骤提示（教师可简单示范关键步骤）：

*第一步：画主角：先把你故事里最主要的动物画出来，要画得大一点，抓住它的外形特征和动态。

*第二步：添画场景：你的动物故事发生在什么地方？把背景和环境画出来（如草地、树木、太阳、云朵等）。

*第三步：丰富情节：故事里还有其他角色吗？它们在做什么？把故事情节表现清楚。

*第四步：涂色装饰：用鲜艳的颜色把你的故事画得更漂亮。

3.学生创作，教师巡视指导：

*鼓励学生大胆下笔，画出自己独特的想法。

*提醒学生注意动物特征要明显，故事内容要简单易懂，画面要饱满。

*对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们梳理故事思路，或启发他们如何表现动物的动态。

*鼓励学生可以用绘画的方式，也可以尝试简单的剪贴。

（四）展示评价（约5-10分钟）

1.作品展示：将学生完成的作品一一展示出来，可以贴在“动物故事画廊”里。

2.学生互评与自评：

*请几位学生介绍自己的作品：“请你来讲讲你的动物故事