2026年高考作文备考训练之《南京照相馆》作文审题立意与范文.docxVIP

2026年高考作文备考训练之《南京照相馆》作文审题立意与范文.docx

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【考题呈现】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

最近上映的电影《南京照相馆》里面有一句经典台词“有些伤疤,需要被看见,才能真正开始愈合”,但也有人说“有些伤疤无论多久都疼”。

对此,你有怎样的思考?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题立意】

一、审题重点:关键字词句解析

(一)有些伤疤,需要被看见,才能真正开始愈合

“伤疤”既指个人层面的“心理创伤、失败经历、情感伤痛”等;也指集体层面的“民族伤痛、历史悲剧、文化创伤”等。

“被看见”既指个人层面的需要“承认、面对、倾诉”“伤疤”;又指社会层面的“伤疤”需要被关注、正视、纪念;也指历史层面的“伤疤”需要被记录、研究、反思。

“愈合”指心灵的修复,痛苦的减轻,创伤的超越、和解与释怀。

这句话讲的是面对、正视和反思伤疤是治愈伤疤的第一步,强调面对、正视和揭露反思的治愈价值。

(二)有些伤疤无论多久都疼

这里的“疼”不是说没愈合,而是指伤疤带来的影响不会完全消失,可能伴随一生,成为一种永久的记忆或警示。

这句话强调的是有些伤痛无法彻底抹去,但其存在有意义,能让我们更清醒、更坚强。

(三)两句话之间的关系

这两句话看似对立,实则互补。

第一句话强调“看见才能愈合”,是说不能逃避伤疤,要主动面对才能走出阴影。第二句话强调“有些疼不会消失”,是说伤疤的影响可能伴随一生,但这不代表没愈合,而是愈合后留下了“印记”。

两句话合起来告诉我们:对待伤疤,既要正视它、疗愈它,也要接受它留下的印记,让这份印记成为成长的提醒。

二、核心立意角度

面对伤疤,既要勇敢正视、主动疗愈,让伤痛不再成为束缚;也要接纳它留下的印记,明白有些疼痛不会完全消失,但能转化为成长的力量或前行的警示。

【审题指导】

这道题目的核心在于辨析关于“伤疤”(象征创伤、苦难、痛苦记忆)的两种看似不同却内在关联的态度。

1.核心概念解读:

“伤疤”:核心隐喻。它既可以指个人层面的心理创伤、失败经历、情感挫折,也可以指集体(民族、国家)层面的历史苦难、重大灾难、屈辱记忆。

“需要被看见,才能真正开始愈合”:强调对待伤疤的一种积极、勇敢的态度。“被看见”意味着直面、承认、审视、言说、记录和分享。其逻辑是:将隐秘的伤痛置于阳光和目光之下,是获得理解、共情、慰藉乃至公正的前提,从而开启疗愈进程。这关乎勇气、和解与超越。

“有些伤疤无论多久都疼”:强调伤疤的另一种真实属性——其深刻性、持久性和不可完全磨灭性。它承认了痛苦的绝对真实,提醒人们愈合并非等于遗忘,疤痕会永久存在并可能在某些时刻被唤起痛感。这关乎记忆、尊重与警示。

2.二者关系辨析(立意关键):

两句话并非绝对矛盾,而是揭示了“伤疤”的不同维度,共同构成了对待创伤的完整智慧。

“需要被看见”是方法、是过程,指向主动的行为选择。

“无论多久都疼”是事实、是底色,承认客观的情感真实。

最佳立意在于辩证统一:真正的愈合,并非让伤疤消失不再疼痛,而是通过“看见”的勇气,学会与疼痛共存,并从疼痛中汲取力量,赋予其意义。“看见”是为了理解疼痛、安放疼痛,而非消除疼痛。

3.立意角度建议:

核心立意:于看见中疗愈,在疼痛中铭记。论述为何有些伤疤必须被看见(对个人:走出阴影;对集体:捍卫真相、警示未来)。论述承认疼痛永恒性的意义(防止历史虚无主义、尊重个体感受、保持清醒)。

阐述二者关系:“看见”是面对疼痛的态度,“疼痛”是“看见”后仍需承受的重量,二者共同指向生命的韧性与历史的深度。

侧重“看见”的价值:深入探讨“被看见”的多元形式(倾诉、艺术创作、历史记录、公共纪念)及其对愈合的关键作用。立意如:《唯有看见,方能超越》《给伤疤一束光》。

侧重“疼痛”的意义:深刻剖析“永远疼痛”的必然性与价值,论述其如何成为记忆的丰碑和前进的警钟。立意如:《疼痛:无法抹去的生命刻度》《永恒的痛感,永恒的清醒》。

时代青年视角:结合当代社会(如鼓励表达、关注心理健康、历史教育等),谈青年应如何对待个人“伤疤”(如高考挫折)与家国“伤疤”(如屈辱历史)。立意如:《在看见与疼痛中,锻造青年之魂》。

【误区提醒】

1.片面解读“愈合”:将“愈合”等同于“疼痛完全消失”,忽视材料中“有些伤疤无论多久都疼”的观点,认为“看见”后伤疤就应彻底“不疼”,陷入对“愈合”的理想化认知。

2.割裂两种观点:只强调“看见伤疤促愈合”,否定“伤疤会持续疼”的合理性;或一味渲染“伤疤的疼”,却不提“看见”的积极意义,导致立意偏激,缺乏辩证思考。

3.局限于“个人伤疤”:仅围绕个人的挫折、失败展开,忽略“集体伤疤”(如历史苦难、社会创伤)的维度,使文章格局狭小,缺乏深度与现实意义。

4.情感基调消极:过度放大伤疤的“疼”,

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