2026年高考语文一轮复习信息类文本梳理总结（真题+误区分类+考点详解）.docxVIP

论述类文本阅读分类

分类

概

念

特

点

典

例

政

论

文

政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。它主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等

运用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的观点或看法、辨明是非曲直，做到以理服人

教材：《中国人民站起来了》

高考：(2023·新课标卷Ⅱ)《谈谈调查研究》

（2025·全国二卷）《努力克服不良文风积极倡导优良文风》

（2024·新课标Ⅰ卷）《中国共产党抗日持久战的战略与实践》

学

术

论

文

用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章。是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果

①一般有自己的中心议题，有自己的论证角度、论证体系和研究成果。②具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性

教材：《社会历史的决定性基础》

高考：(2023·新课标卷Ⅱ)《亦谈社会调查》

（2025·全国二卷）《修辞学发凡》

文

艺

评

论

运用文艺理论对文学作品进行研究、探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动的一种文体。也可归为学术论文

①主要针对作品的思想内容、创作风格和艺术特点等方面展开议论、评价。②观点鲜明，经常旁征博引。③对读者不太了解的作品，评论前还要对其有关方面作一定的交代

教材：《说“木叶”》

高考：(2021·新高考卷Ⅰ)《诗论》《读〈拉奥孔〉》

时

评

对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章

①具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。②以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议

教材：《实践是检验真理的唯一标准》

书

评

评论或介绍书籍，探求其创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章

①以“书”为对象，一般包含介绍、评价、推荐几部分。②采用记叙、说明、议论等表达方式，来传播书的内容、评论书的价值、推介书的特色等

高考：(2020·全国卷Ⅲ)《谈谈〈古文观止〉》

另外，文言文也有许多论述类的经典作品，必修上册的《劝学》《师说》；必修下册的《谏逐客书》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》；选择性必修上册的《大学之道》《人皆有不忍人之心》《兼爱》；选择性必修中册的《过秦论》《五代史伶官传序》；等等。这些经典的论述文更体现了这种文体的魅力。

实用类文本阅读分类

分类

概

念

特

点

典

例

新闻

是对新近发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。广义的新闻包括消息、通讯、特写、速写，等等

①真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话。②准确性。新闻语言多客观叙述，主观评论很少。③新鲜性。一般是以前没有过的，讲究从新角度说话。④及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障

教材：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》《县委书记的榜样——焦裕禄》《别了，“不列颠尼亚”》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》

高考：(2020·全国卷Ⅰ)《新基建如何加速落地》

（2024·新课标Ⅱ卷）《中国计划在2020年前登上月球背面》

传记

遵循真实性原则，记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性

文体

①人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域里较突出的人物。②选材的真实性和典型性。作者从传主的繁杂经历中选取典型事例，表现传主的人格特点。③选文兼具史实性

与文学性

报告

对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理、分析研究，以书面形式向组织或领导汇

报的一种文书

①写实性。报告在占有大量现实资料和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。②针对性。报告一般都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。③逻辑性。报告对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑

论证

高考：(2019·全国卷Ⅰ)《可移动文化遗产保护策略研究》

科普文

介绍、普及科学知识的说明文体。科普文大致分为科学说明文和科学小品文

①科学性。科普文必须准确无误地讲述科学知识，传播科技信息，普及科学教育。②文学性。科普文用文学的语言讲述科学的道理，是文学与科学的完美结合。③通俗性。科普文为了达到普及科学知识的目的，用通俗易懂的语言来深入浅出地讲

述科学道理

教材：《自然选择的证明》《宇宙的边疆》《天文学上的旷世之

争》

高考：(2023·新课标卷Ⅰ)《后真相时代》

（2024·新课标Ⅱ卷）《登月》

客观题八种常见错误

一无中生有(于文无据)

设误手段

选项的内容在原文中根本找不到依据，或原文中并无此意，是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的

判定技巧

仔细检