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专题19生态系统
考点
五年考情(2021-2025)
命题趋势
考点1生态系统的结构与功能
(5年5考)
2025甘肃、广东、湖北、河北、黑吉辽蒙、浙江、四川、云南、湖南
2024江西、全国、甘肃、广东、湖北、贵州、安徽、河北、山东、浙江、吉林、湖南、北京
2023全国、浙江、广东、山东、浙江、北京、海南、山西
2022江苏、北京、山东、湖南、浙江、广东、天津、河北、湖北
2021江苏、海南、福建、辽宁、天津、北京、浙江、湖南、河北、广东、山东、全国
从近五年全国各地的高考试题来看,生态系统专题涉及的试题情境中通常含有模型或数据表格,要求学生在图文信息提取加工的基础上,结合教材原型知识进行作答;考查学生已学知识在新情境中的迁移应用能力及解决实际问题的能力,以及考生的生态与环境保护的社会责任生物多样性及其保护等内容。
此部分内容集中在非选择题部分考察。
考点2生态系统的稳定性
(5年5考)
2025四川、北京、湖南、重庆
2024甘肃、湖南、河北、吉林
2023湖南、湖北
2022天津、辽宁、河北、海南、江苏
2021河北、重庆
考点3生态环境的保护与生态工程
(5年5考)
2025河北、江苏、黑吉辽蒙、四川、云南、湖南、湖北、北京、浙江
2024北京、贵州、浙江、湖南、甘肃、山东、广东、湖北、吉林、河北、全国
2023湖北、浙江
2022浙江、辽宁、广东
2021辽宁
考点01生态系统的结构与功能
2025年高考真题
1.(2025·甘肃·高考真题)凤眼蓝原产于美洲,最初作为观赏花卉引入我国。数十年后,凤眼蓝逃逸到野外,在湖泊、河流蔓延,造成河道堵塞、水生生物死亡,变成外来入侵种。关于此现象,下列叙述错误的是()
A.外来物种可影响生态系统,但不一定都成为外来入侵种
B.凤眼蓝生物量的快速增长,有利于水生生态系统的稳定
C.凤眼蓝扩散到湖泊、河流,改变了水生生态系统的结构
D.凤眼蓝蔓延侵害土著生物,影响群落内物种的相互关系
【答案】B
【分析】生态系统的结构包括组成成分和食物链、食物网,组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,营养结构(食物链、食物网)越复杂,生态系统越稳定。
【详解】A、外来物种进入新的生态系统后,有的可能被生态系统中的生物和环境所制约,不会大量繁殖破坏生态平衡,所以不一定都成为外来入侵种,A正确;
B、凤眼蓝作为外来入侵种,其生物量快速增长会占据大量空间和资源,导致其他水生生物生存空间和资源减少,造成河道堵塞、水生生物死亡,不利于水生生态系统的稳定,B错误;
C、凤眼蓝扩散到湖泊、河流,大量繁殖改变了原有的生物种类和数量分布,进而改变了水生生态系统的结构,C正确;
D、凤眼蓝蔓延会与土著生物竞争资源等,侵害土著生物,从而影响群落内物种的相互关系,比如种间竞争、捕食等关系,D正确。
故选B。
2.(2025·广东·高考真题)食物链可以跨越不同生境(如图)。下列分析正确的是(????)
A.蜜蜂和油菜之间是互利共生关系
B.鱼在该食物链中属于四级消费者
C.增加鱼的数量可使池塘周边的油菜籽增产
D.将水陆生境联系成一个整体的关键种是鱼
【答案】C
【分析】群落的种间关系中有捕食、种间竞争、寄生和互利共生等,其中种间竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;捕食是一种生物以另一种生物为食;寄生是一种生物寄居于另种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;互利共生是两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利。
【详解】A、分析题意可知,蜜蜂通过采蜜为油菜传粉,帮助油菜完成繁殖,油菜则为蜜蜂提供食物等条件,两者之间存在捕食和原始合作关系(蜜蜂和油菜共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活),A错误;
B、该食物链是油菜→蜜蜂→蜻蜓→鱼,鱼在该食物链中属于第四营养级,三级消费者,B错误;
C、一定范围内,增加鱼的数量能够减少蜻蜓数目,蜻蜓数量减少会对蜜蜂的捕食减少,则蜜蜂数量增加,利于为油菜传粉,帮助油菜完成繁殖,使池塘周边的油菜籽增产,C正确;
D、分析题意,食物链可以跨越不同生境,结合图示可知,蜻蜓的幼虫生活在水中,而成虫可生活在陆地,是将水陆生境联系成一个整体的关键种,D错误。
故选C。
3.(2025·湖北·高考真题)蚯蚓通常栖息在阴暗、潮湿的土壤环境中,以落叶、禽畜粪便和线虫等为食。四溴双酚A(TBBPA)是土壤中常见的污染物之一。科研人员以蚯蚓为实验对象,将其培养在浓度为1mg/kg的TBBPA污染土壤中进行30天富集实验,然后将蚯蚓转至干净土壤进行30天排出实验,实验结果如下图。下列叙述错误的是()
??
A.蚯蚓在生态系统中既是消费者也是分解者
B.蚯蚓对TBBPA的富集效应在2
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