《反比例的意义》教学课件.pptVIP

反比例的意义复习导入新知探究巩固训练课堂小结1.成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。（2）两种量中相对应的两个量的比值（商）一定。2.正比例关系式yx＝k(一定)复习导入新知探究巩固训练课堂小结每组人数(人)35610组数(组)201210460名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表。156从表格中你发现了什么规律？根据这种规律把上表填写完整。复习导入新知探究巩固训练课堂小结每组的人数组数×＝总人数3×20＝605×12＝606×10＝6015610×6＝6015×4＝60每组人数扩大，组数反而缩小，每组人数缩小，组数反而扩大。每组人数和组数的乘积是一定的。复习导入新知探究巩固训练课堂小结试一试每分打字（个）1201007560所需时间（分）253060505040这篇稿子，每分钟打120个字，25分能够打完。探索规律，并按规律填表。每分钟打字的数量扩大，所用的时间反而缩小。每分钟打字的数量缩小，所用的时间反而扩大。每分钟打字的数量和所用的时间乘积一定。复习导入新知探究巩固训练课堂小结议一议从上两个例子中，你发现了什么？像这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系叫反比例关系。在每组人数和组数这两种相关联的量中，相对应的两个数的乘积是一定的。在每分打字个数和打字时间这两种相关联的量中，相对应的两个数的乘积是一定的。复习导入新知探究巩固训练课堂小结如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例可以用下面的关系式来表示：yx＝k（一定）×复习导入新知探究巩固训练课堂小结判断下面各题中的两种量是否成比例。如成比例，成什么比例？（1）报纸的单价一定，订阅的份数与总价。（2）圆柱的体积一定，它的底面积和高。（3）运动员跳高的高度和他的身高。（4）一筐桃平均分给猴子，猴的只数和每只猴分桃的个数。（5）圆的面积和它的半径。（6）C＝4a，C和a。成反比例成反比例不成比例成正比例不成比例成正比例复习导入新知探究巩固训练课堂小结两种量不相关联相关联加的关系减的关系乘的关系除的关系→不成比例→不成比例→不成比例积一定商一定→成反比例→成正比例