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小学数学精选教案

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《正比例的图像》名师教案

教学内容：

西师版小学数学六年级下册第44页。

教学目标：

知识技能

1.在具体情境中，通过在方格纸上表示数据，初步认识正比图像。

2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图根据一个变量的值估计它所对应的变量的值3.利用正比例图像，解决生活中的一些简单问题。

数学思考与问题解决

合理运用数形结合思想，发展数学思维，渗透探索问题的思想与方法。

情惑态度

通过活动，培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习的兴趣，增强自信心。

重点难点

重点：在方格纸上描出正比例的量所对应的点，认识正比例图像的特征。

难点会利用正比例图像解决实际问题

教具学具

多媒体课件。

教学设计

一、温故而知新

1.判断下面每题中的量是否成正比例，并说明理由。

（1）速度一定，汽车行驶的路程和所用时间。

（2）单价一定，购买物品付出的钱数与购买的数量。

（3）长方形的长一定，面积与宽。

（4）长方形的长一定，周长和宽。

2.请同学们举出生活中其他成正比例的量。

3.引入课题。

教师：上节课我们认识了成正比例的量，今天这节课我们继续探究成正比例的量之间的一些规律和特征。

二、探索新知

1.课件出示例2。

面粉厂用一种新型面粉机磨面粉，工人在使用过程中收集到下面一些数据

师：请同学们仔细观察上表，思考下列问题：

（1）写出几组面粉质量与相对应的小麦质量的比，并比较比值的大小。（相等）

（2）说一说这个比值表示什么。（每千克小麦可出多少千克面粉——出粉率）

（3）表中的面粉质量和小麦质量成正比例吗？为什么？（成时正比例，比值一定）

师生交流答案。

2.更上一层楼。

课件出示空自坐标系。

教师引导：（1）正比例关系可以利用上面的图像来表示

（2）仔细观察这个图，弄明白这个图所表示的意思

（3）例题中的每一组数据能用一个点来表示吗？表中的每组数据都可以用一个点来表示，如：小麦质量100kg，面粉质量70kg，这对数据就可以用（100，70）表示。

教师用课件出示：在坐标系中描点（100，70）；同理小麦质量200kg，而粉质量140kg，这对数据就可以用（200，140）表示。

师：请同学们根据老师的做法将例2中的数据点画到教材第44页的坐标图中，并把描好的点用平滑的线顺次连接起来，观察是否是一条直线？

学生描点、连线、观察。

教师课件出示下图。

3.趁热打铁。

师：（1）观察上图，你发现了什么？（利用正比例关系图像，不用计算，可以由一个量的值，直接找到对应的另一个量的值，如：知道小麦质量是200kg，可以在图像上找到小麦质量是200kg对应的点，再找这个点对应的量轴上的盘是140，即小麦质量是200kg时，对应的面粉质量是140kg）

（2）王大爷家有500千克小麦，如果全部加工，能磨出多少千克面粉？对于这个问题，你打算怎样解决？（可将直线腿长，找到横轴上500kg所对应的点，看其时应的竖轴上的数是多少，就是能磨出多少千克面粉也可以通过解比例求出）

（3）根据图像估计一下，要磨出300kg面粉，需要多少千克小麦？（可以在图像上找到面粉质量是300kg对应的点，再我这个点对应的横轴上的数是多少，即面粉质量是300kg时，对应的小麦质量是多少）

三、巩固练习

1.课堂活动第2题。

学生先小组讨论，再全班汇报。

2.学生独立完成练习十二第4题。

四、课堂小结

通过今天这节课，你学到了什么知识？还有什么困感？

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