2025年人教版四年级语文上册阅读理解能力提升实战卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文上册阅读理解能力提升实战卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.看拼音写词语。

wēiwēixiàoxiàoyínyuèbōguāng

()()()()

2.用“______”画出下列句子中的错别字，并将正确的字写在括号里。

(1)我们在公园里观看着美丽的鸽子，它们在悠闲自得的飞翔。()

(2)这座古老的石桥已经有几百年的历史了，它依然坚固的屹立在那里。()

3.选择合适的词语填入括号里。

隐蔽隐约蜿蜒优雅

(1)远处的山峰在云雾中若隐若现，看起来很()。

(2)这座小桥架在河上，桥身()曲折，很有特色。

(3)她穿着一条()的裙子，走起路来很漂亮。

(4)战士们利用树木和山洞等()的地方潜伏下来。

4.把下列词语补充完整。

()心勃勃()不犹豫心旷神()()然大悟

二、句子理解

1.将下列句子改成“把”字句。

小鸟把虫子叼走了。

2.将下列句子改成“被”字句。

强风把树枝吹断了。

3.缩句，保留句子主干。

美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

4.扩句，至少添加两处修饰成分。

小草从土里钻出来。

5.修改下面句子中的病句。

他兴奋地得到了一张珍贵的明信片。

三、课内阅读

阅读课文《爬山虎的脚》片段，回答问题。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的、嫩红的痕迹，那就是它的脚。细丝跟新叶一样，也是嫩红的，茎上的一部分细胞变成小吸盘，巴在墙上。风一吹，它就摇摇摆摆的，好像在跟墙告别。要是没有细丝的拉住，爬山虎早就掉下来了。

1.爬山虎的脚长在哪里？它是什么样子的？

2.作者是从哪些方面描写爬山虎的脚的？

3.画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

四、课外阅读

阅读短文，回答问题。

雨后的森林

雨过天晴，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道美丽的光柱，好像一把把透明的大伞。森林里一片生机勃勃。小草挺直了腰杆，好奇地打量着这个刚刚被雨水洗刷过的新世界。树木的叶子绿得发亮，仿佛在向人们展示它们的力量。一只小松鼠从树枝上跳下来，在草地上蹦蹦跳跳，好像在庆祝雨后的美丽。远处，几只小鸟在树枝上欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，给这雨后的森林增添了无限的活力。

1.短文主要描写了什么？

2.雨后的森林有哪些特点？

3.你从短文中感受到了怎样的情感？

4.你认为雨后的森林还可能有哪些景象？请发挥想象力写一写。

五、表达与运用

根据课文《麻雀》的内容，写一段话，表达你对老麻雀的敬佩之情。

试卷答案

一、基础知识

1.喔喔笑笑银银波光

2.(1)赏观(2)坚健

3.(1)隐约(2)蜿蜒(3)优雅(4)隐蔽

4.抱断旷遇

二、句子理解

1.小鸟叼走了虫子。

2.树枝被强风吹断了。

3.白天鹅游动着。

4.嫩绿的小草从松软的土里钻出来。

5.他激动地得到了一张珍贵的明信片。

三、课内阅读

1.爬山虎的脚长在茎上。它长在茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的、嫩红的痕迹。

2.作者从颜色、形状、作用等方面描写了爬山虎的脚。

3.画线句子运用了拟人的修辞手法。这样写生动形象地写出了爬山虎的脚紧紧抓住墙的状态，体现了爬山虎的生命力。

四、课外阅读

1.短文主要描写了雨后森林的美景和生机。

2.雨后的森林特点：阳光明媚、充满生机、绿意盎然、充满活力。

3.从短文中感受到了热爱自然、赞美自然的情感。

4.(示例)雨后的森林里，小兔子从洞穴里探出头来，好奇地吃着沾着露珠的青草。几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，翅膀上的花粉闪闪发光。一条小溪叮咚作响，水面上漂浮着几片红色的枫叶，像一只只小船。

五、表达与运用

(示例)老麻雀虽然身体那么小，但为了保护自己的孩子，它竟然敢和强大的老鹰搏斗。它张开全身的羽毛，发出响亮的叫声，用自己的身体挡在老鹰和孩子的中间。这种勇敢和母爱的精神深深地感动了我，我非常敬佩它。