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幼儿园保育员培训活动记录表范例

一、培训活动基本信息

|项目|内容|

|培训主题|幼儿一日生活各环节的保育要点与安全防护|

|培训日期|（请在此处填写实际日期）|

|培训时间|上午9:00-11:30，下午14:00-16:30|

|培训地点|本园多功能活动室|

|组织单位|本园保教处|

|主讲人/facilitator|（请在此处填写姓名及资质，例如：张XX高级保育员/李XX保健医）|

|参训人员|全体保育员共XX名|

|记录人|（请在此处填写姓名）|

二、培训背景与目标

培训背景：

随着幼教理念的不断更新和家长对保育工作要求的提高，保育员的专业素养和实操技能直接关系到幼儿的健康成长与安全。为进一步规范我园保育工作流程，提升保育员在幼儿一日生活各环节中的精细化照护能力，强化安全防范意识与应急处理能力，特组织本次专题培训。旨在通过理论梳理与实操演练相结合的方式，帮助保育员明确职责，优化方法，确保保育工作的科学性与规范性。

培训目标：

1.认知目标：使保育员深入理解幼儿生理、心理发展特点，掌握一日生活各环节保育工作的核心要点、重要性及相关理论依据。

2.技能目标：提升保育员在晨间检查、生活护理（进餐、饮水、盥洗、如厕、午睡）、活动组织配合、安全防护及应急处理等方面的实际操作技能和问题解决能力。

3.情感态度目标：增强保育员的职业认同感、责任心与爱心，培养其观察、分析和反思保育工作的习惯，促进团队协作与专业成长。

三、培训对象与时长

*培训对象：本园全体在岗保育员。

*培训时长：共计6小时（含中间休息及互动环节）。

四、培训方式与主要内容纲要

培训方式：

理论讲授、案例分析、情景模拟、分组讨论、实操演练、经验分享、现场答疑。

主要内容纲要：

1.模块一：幼儿保育工作的重要性与保育员的角色定位

*新时代背景下保育工作的内涵与价值

*保育员的职业素养与行为规范

*保育员与教师、家长的有效沟通协作

2.模块二：幼儿一日生活各环节的保育要点与规范操作

*晨间检查与接待：一摸二看三问四查的具体应用，与家长的简短有效沟通。

*生活活动：

*进餐：营造愉悦进餐氛围，观察幼儿进食情况，培养良好进餐习惯，特殊幼儿的饮食照料。

*饮水：保证充足饮水，掌握幼儿饮水量及饮水习惯。

*盥洗与如厕：正确洗手方法的指导与监督，如厕习惯的培养，观察幼儿大小便情况。

*午睡：睡前准备，睡眠过程中的观察与护理（睡姿、盖被、异常情况处理），起床整理。

*活动中的保育配合：

*教学活动、游戏活动、户外活动中的安全提示与照护。

*观察幼儿情绪、行为表现，及时发现并初步处理突发状况。

*离园环节：幼儿物品整理，情绪安抚，与家长的交接及信息反馈。

3.模块三：保育员专业素养与职业规范

*幼儿常见意外伤害的预防与初步处理（如轻微擦伤、跌伤、异物入鼻等）。

*幼儿园卫生消毒工作的具体要求与操作（玩具、毛巾、水杯、地面、空气等）。

*保育工作中的安全意识与自我保护。

*如何观察并记录幼儿的异常情况。

4.培训亮点/特色环节：

*情景模拟：“幼儿挑食怎么办”、“午睡时幼儿突发抽搐如何应急”。

*实操演练：正确的抱扶姿势、海姆立克急救法演示（模拟人）。

*分组讨论：“如何有效处理幼儿间的争抢行为”，各组分享策略。

五、培训过程记录与学员表现

*开场与导入（9:00-9:15）：主讲人以近期发生的典型保育案例（正面/反面）引入，迅速抓住学员注意力，明确本次培训的目的和重要性。学员们表现出浓厚兴趣，认真聆听。

*理论讲解与案例分析（9:15-10:30）：主讲人结合PPT，系统讲解模块一、模块二的核心理论知识，并穿插大量幼儿园真实保育案例进行剖析。学员们专注度高，不时点头表示认同，部分学员认真做笔记。

*茶歇与交流（10:30-10:45）：学员自由交流，分享初步学习心得。

*情景模拟与实操演练（10:45-11:30）：针对“幼儿进餐问题”和“午睡突发情况”进行情景模拟。部分学员主动参与角色扮演，其他学员观摩并提出改进建议。主讲