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语文园地四
1.能借助拼音认识“订、效”等生字，读准多音字“更”，会写“号、丰”2个字。
2.了解火车票上的主要信息，增强学生在生活中主动识字的意识。
3.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
4.能联系上下文理解词语的意思。
5.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
6.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
7.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
8.写写自己喜欢的玩具。学习“一段话的开头空两格”“标点符号占一格”等基本写话格式要求。
1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
2.能联系上下文理解词语的意思。
3.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
4.写写自己喜欢的玩具。学习“一段话的开头空两格”“标点符号占一格”等基本写话格式要求。
多媒体课件。
3课时
第3课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
1.和同学交流自己喜欢的玩具。
2.学习“一段话的开头空两格”“标点符号占一格”等基本写话格式要求。
板块一创设情境，激趣导入
1.情境导入：播放儿童在玩各种各样玩具的视频。
2.揭示课题：你们最喜爱的玩具是什么？这节课，我们一起来写一写吧！（板书：喜爱的玩具）
板块二说说玩具
1.观察玩具：请同学们拿出玩具，并仔细观察，想一想，它是什么样子的，你为什么喜欢它。
2.指名交流：把你最喜爱的玩具介绍给大家。
3.教师示范：瞧，这是老师最喜爱的玩具——不倒翁。（课件出示不倒翁图片）你看，它真有趣。胖胖的身子，头戴一顶尖尖帽，一看就是一个“小胖墩儿”，怎么推它都不倒，可好玩了！
4.同桌交流，互评。小组内练说。
5.全班展示：小组推选代表到黑板前介绍自己最喜爱的玩具，全班同学共同评议，可以从“是否按照一定的顺序介绍”“是否讲清楚了玩具的样子”“语句是否通顺”等方面提出自己的建议。
6.自主完善：按老师和同学们的建议完善后，再次介绍自己最喜爱的玩具，努力将玩具的样子说清楚。
板块三写写玩具
1.格式指导：写的时候要注意哪些格式要求呢？（课件出示要求）
2.学生写话《我最喜爱的玩具》，教师巡视，观察学生写话的情况，相机指导。
3.全班评议，评选“最佳小作家”，颁发奖状。引导学生修改自己的写话，展示在班级学习园地。
兴趣是最好的老师，是学好一切的敲门砖。所以在不同的板块，我采用不同的方法来调动学生学习的积极性，让学生乐学。如在引导学生学习“字词句运用”时，我注重运用讨论法，发挥学生的主动性；在写话教学先设置情境导入，激发学生的兴趣，再将写作要求贯穿其中，既加深理解，又巩固所学方法。
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