文化意识素养如何考如何教——基于2025年高考英语全国卷试题的分析.pdfVIP

2025年高考命题改革与教学改进

■英语

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文化意识素养如何考？如何教？

——基于2025年高考英语全国卷试题的分析

●刘莹董丹丹*

摘要：2025年高考英语全国卷试题突出了对文化意识素养的考查。本文深入分析了高考英语全国卷试题中文化

意识的考查方式及主题内容，并提出开展跨文化主题的单元整体教学，创设多元文化情境，以英语学习活动观为

指导组织教学，以评价促进文化意识培养的达成效果4项教学策略，倡导通过语言学习深化中华文化认同，拓展

国际视野，实现工具性与人文性的统一，为跨文化交流奠定基础。

关键词：2025年高考英语文化意识英语教学核心素养

中图分类号：G424.7文献标识码：A文章编号：1672-6715（2025）08-0023-08

文化意识是英语学科核心素养之一，但卷、全国二卷均对文化意识核心素养从不

在实际的高中英语教学与评价中仍存在重语同侧面进行了考查。分析2025年高考英语

言技能、轻文化理解的倾向。不少课堂单纯全国卷试题，明晰英语高考中文化意识素养

聚焦词汇语法传授，对文化意识的培养仅作“如何考”，指明教学中文化意识素养“如

碎片化补充，考试评价环节也更多注重词汇何教”，对培养具有文化自信，自觉认同优

和语法，缺乏对跨文化理解、跨文化交际秀文化并自主开展跨文化交际的时代新人具

能力的深度考查。2025年高考英语全国一有重要作用。

1本文系中国教育学会2024年度教育科研一般规划课题“基于追踪数据的教研员专业发展质量实践研究”（课题编号：

202416313608B）阶段性研究成果。

*刘莹，教育部课程教材研究所中小学课程研究中心，副主任，副研究员，首都师范大学教育学院博士研究生；董丹丹，北京

市通州区潞河中学于家务校区，教研组长，一级教师。

总第380期23

一、文化意识的内涵与价值确的文化价值观，坚定文化自信。

中共中央、国务院印发的《教育强国建最后，从文化意识与跨文化交际能力的

设规划纲要（2024—2035年）》中强调要关系来看，跨文化交际能力是文化意识不可

“坚定文化自信，加强社会主义先进文化、或缺的构成要素，它是一种语用能力，即学

[1]生在开展跨文化交往中正确理解对方语言并

革命文化和中华优秀传统文化教育”。文

化意识既是每一位学生作为时代新人所必正确使用语言开展交流的能力，学生对不同

备的文化自信基础，也是每一位社会主义文化背景有深刻理解，对多元文化禁忌有敏

建设者和接班人进行跨文化交际的价值航感与尊重，能适时调整跨文化交际策略，这

标。在英语学科核心素养体系中，文化意既是文化意识的体现，也是对文化意识的

识是连接语言能力、思维品质与学习能力践行。

等核心素养的关键枢纽，英语课标中将其界

对学生文化意识的培养是教育强国建设

定为“对中外文化的理解和对优秀文化的认

的战略需求，有助于增强学生的文化理解、

同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化