小学体育与健康沪教版（五四学制）（2024）一年级全一册《第五课 飘扬的五星红旗》教学设计.docxVIP

小学体育与健康沪教版（五四学制）（2024）一年级全一册《第五课飘扬的五星红旗》教学设计

一、教材分析

《第五课飘扬的五星红旗》是沪教版（五四学制）2024年版小学体育与健康一年级全一册的内容，该课程将爱国主义教育与体育技能学习巧妙融合。从教材编排来看，它遵循一年级学生身心发展规律，以“五星红旗”这一具有特殊意义的符号为载体，在引导学生了解五星红旗基本常识的同时，融入队列队形、基本跑跳等体育技能训练。

教材打破传统体育与德育割裂的教学模式，通过多样化活动设计，如“国旗小卫士接力跑”“模拟升旗仪式队列练习”等，让学生在实践中既提升身体协调性、反应能力等体育素养，又培养对国旗的尊重和热爱，符合当前“五育融合”的教育理念，为后续更深入的爱国主义教育和体育技能学习奠定基础。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，年龄在6-7岁左右，具有以下特点：在认知方面，好奇心强，对鲜艳的国旗充满兴趣，但对国旗的含义、相关礼仪等知识了解较少，注意力集中时间较短，需要借助生动有趣的活动吸引注意力；在身体发展方面，身体柔韧性、协调性处于发展初期，动作不够规范和灵活，适合进行简单、直观的体育技能训练；在心理和社交方面，喜欢参与集体活动，乐于表现自己，但团队合作意识和规则意识较弱，在活动中可能出现争抢、不遵守秩序等情况。

基于以上学情，教学中需注重将知识讲解与趣味活动结合，简化体育技能难度，加强团队合作和规则意识的引导，以适应学生的发展需求。

三、核心素养目标

文化自信

让学生了解五星红旗的象征意义（如红色象征革命，五颗星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结）和基本礼仪（如升国旗时要立正、行注目礼），增强对国家象征的认知和尊重，初步树立文化自信。

健康行为

通过队列练习、跑跳等体育活动，掌握正确的站立、行走、跑步姿势，提升身体协调性和基本运动能力；培养良好的运动习惯，如运动前做好热身、运动后及时放松，形成健康的行为方式。

体育品德

在集体活动中，学会与同伴合作，遵守活动规则，培养团队合作精神和规则意识；在模拟升旗仪式等环节，养成庄重、严肃的态度，塑造良好的体育品德和道德品质。

四、教学重难点

教学重点

了解五星红旗的象征意义和升国旗基本礼仪。

掌握正确的队列动作（如立正、稍息、原地踏步）和简单跑跳技能。

教学难点

将对国旗的尊重转化为实际行动，在活动中始终保持庄重态度。

在集体活动中，做到动作协调一致，体现良好的团队协作能力。

五、教学法

情境教学法

创设“我是国旗小卫士”的情境，通过模拟升旗仪式、国旗护卫队训练等场景，让学生身临其境，更直观地感受国旗的庄严，激发学习兴趣和参与热情。

示范讲解法

教师对队列动作、跑跳技能等进行准确示范，同时用简洁、生动的语言进行讲解，让学生清晰了解动作要领，帮助学生快速掌握相关技能。

游戏教学法

设计“国旗知识问答接力赛”“队列小标兵评选”等趣味游戏，将知识学习和技能训练融入游戏中，符合一年级学生活泼好动的特点，提高学生参与度，让学生在玩中学、学中练。

小组合作法

将学生分成若干小组，开展小组队列练习、接力跑等活动，引导学生在小组内相互帮助、相互学习，培养团队合作意识和沟通能力。

六、教学过程（含设计意图）

导入环节（5分钟）

教师播放国歌，展示五星红旗图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？在哪些地方见过它？”引导学生自由发言。

教师总结学生发言，引出本节课主题——《飘扬的五星红旗》，并简要说明本节课的学习内容和目标。

设计意图：通过播放国歌、展示国旗图片，营造庄重的氛围，吸引学生注意力，激发学生对国旗的好奇心和学习兴趣，自然导入本节课教学内容。

知识讲解环节（8分钟）

教师结合动画视频，生动讲解五星红旗的象征意义，如用简单易懂的语言告诉学生红色代表革命先辈的鲜血，五颗星中最大的星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子和民族资产阶级等，让学生初步理解国旗的含义。

教师示范升国旗时的正确礼仪，如立正、挺胸抬头、行注目礼等，然后让学生模仿练习，教师巡视指导，及时纠正不规范动作。

设计意图：借助动画视频，将抽象的知识形象化，符合一年级学生认知特点，帮助学生更好地理解国旗象征意义；通过示范和模仿练习，让学生掌握升国旗基本礼仪，为后续活动奠定基础。

技能训练环节（15分钟）

1.队列练习

教师示范立正、稍息、原地踏步等队列动作，讲解动作要领（如立正时双脚并拢、双手自然下垂贴紧裤缝，原地踏步时节奏均匀、手臂摆动幅度适中）。

学生分组进行练习，小组内成员相互监督、纠正动作，教师巡回指导，对表现优秀的小组和个人给予表扬。

开展“队列小标兵”评选活动，每组推荐一名学生进行展示，教师和其他学生共同评选出“队列小标兵”。

2.跑跳训练

设计“国旗小卫士接力跑”