小学体育与健康沪教版（五四学制）（2024）一年级全一册《第二课 养成卫生好习惯》教学设计.docxVIP

小学体育与健康沪教版（五四学制）（2024）一年级全一册《第二课养成卫生好习惯》教学设计

一、教材分析

《第二课养成卫生好习惯》选自沪教版（五四学制）2024年小学体育与健康一年级全一册，是一年级学生入学后接触的重要健康知识内容。本教材立足一年级学生身心发展特点，以“卫生习惯”为核心，涵盖个人卫生（如勤洗手、勤剪指甲、正确刷牙）、饮食卫生（不挑食、不喝生水）、环境整洁（不乱扔垃圾）等基础卫生知识与行为规范。

从教材编排来看，内容贴近学生日常生活，注重知识与实践的结合，通过图文并茂的呈现方式，降低一年级学生的认知难度，符合最新教育理念中“生活化教学”的要求。同时，教材将卫生习惯培养与健康意识提升相融合，为后续更高年级健康知识的学习奠定基础，在整个小学体育与健康课程体系中，起到了启蒙和奠基的关键作用。

二、学情分析

本节课的教学对象是一年级学生，他们刚从幼儿园过渡到小学，具有以下特点：

认知层面：一年级学生注意力集中时间较短，以具体形象思维为主，对抽象的卫生知识理解能力较弱，但对生动、有趣的图片、动画和游戏充满兴趣，容易被直观的事物吸引。

行为习惯层面：在幼儿园阶段，学生已初步接触过一些卫生常识，但卫生习惯尚未完全养成，存在部分学生洗手不规范、偶尔挑食、乱扔垃圾等问题，且自我约束能力较差，需要教师和家长的引导与监督。

心理层面：学生喜欢得到教师的表扬和同伴的认可，具有较强的模仿能力和集体荣誉感，适合通过榜样示范、小组竞赛等方式开展教学，激发他们养成卫生好习惯的积极性。

三、核心素养目标

健康意识

了解勤洗手、勤剪指甲、正确刷牙、不挑食、不乱扔垃圾等卫生习惯对身体健康的重要性，树立“讲卫生，保健康”的意识。

能主动说出1-2种不讲卫生可能引发的健康问题，增强对健康的关注。

运动能力

通过“洗手操”“整理书包（模拟整理个人卫生用品）”等活动，发展学生的肢体协调性和动手操作能力，为后续参与体育活动打下基础。

生活习惯与行为素养

初步掌握正确的洗手方法（七步洗手法）和刷牙步骤，能在教师或家长提醒下，尝试在生活中践行这些卫生行为。

养成不随地乱扔垃圾、主动保持个人物品整洁的初步习惯，在集体生活中做到初步的自我管理。

四、教学重难点

教学重点

让学生明确勤洗手、勤剪指甲、正确刷牙、不挑食、不乱扔垃圾等卫生习惯的具体内容。

引导学生掌握正确的洗手方法（七步洗手法），并认识到这些卫生习惯对健康的重要性。

教学难点

帮助学生将所学的卫生知识转化为日常的自觉行为，克服已有的不良卫生习惯。

培养学生在没有他人监督的情况下，仍能坚持践行卫生好习惯的意识和能力。

五、教学法

情境教学法：创设“卫生小卫士闯关”的情境，通过设置不同的闯关任务（如“洗手小达人”“垃圾分类小能手”），让学生在情境中学习和实践卫生知识，提高学习兴趣。

示范法：教师亲自示范正确的洗手方法（七步洗手法）、刷牙步骤，或播放相关动画视频，让学生直观地了解卫生行为的具体操作，便于模仿学习。

游戏教学法：设计“洗手操游戏”“卫生知识抢答游戏”“垃圾分类接力赛”等小游戏，将枯燥的卫生知识融入游戏中，符合一年级学生的年龄特点，让学生在玩中学、学中乐。

小组合作法：将学生分成若干小组，开展小组内的卫生知识讨论、卫生行为模拟练习等活动，培养学生的合作意识和交流能力，同时通过小组间的竞赛，激发学生的积极性。

六、教学过程（含设计意图）

导入环节（5分钟）

活动内容：教师播放一段动画视频，视频中展示两个小朋友的生活场景——小明勤洗手、不挑食，身体强壮，很少生病；小刚不爱洗手、经常吃零食不吃饭，经常肚子疼。播放结束后，教师提问：“小朋友们，为什么小明身体好，小刚却经常生病呢？大家觉得问题出在哪里呀？”引导学生自由发言，初步感知卫生习惯与健康的关系。

设计意图：通过生动的动画视频创设情境，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和思考兴趣。借助对比鲜明的人物形象，让学生直观地认识到卫生习惯对健康的影响，自然引出本节课的主题“养成卫生好习惯”，为后续教学做好铺垫。

新知讲授与实践环节（20分钟）

1.认识卫生好习惯（7分钟）

教师结合教材中的图片，逐一讲解勤洗手、勤剪指甲、正确刷牙、不挑食、不乱扔垃圾等卫生习惯的具体内容，并用简单易懂的语言说明每种习惯对健康的好处。例如，“勤洗手可以把手上的细菌洗掉，这样我们吃饭的时候，细菌就不会进入肚子里，就不容易拉肚子啦”。

组织学生开展“卫生知识小问答”活动，教师提问，学生举手回答，如“我们应该多久洗一次手呀？”“吃饭的时候，我们能不能挑食呀？”，对回答正确的学生给予“卫生小标兵”贴纸奖励。

设计意图：利用教材图片和通俗的语言，帮助学生清晰了解卫生好习惯的具体内容，符合一年级学生的认知水平。“卫生知识小问答”活动能及