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小学家庭经济困难学生认定实施细则

一、总则

为了切实做好小学家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业，根据国家和地方相关政策规定，结合本校实际情况，特制定本实施细则。

二、认定原则

1.实事求是原则：认定工作要从实际出发，以客观事实为依据，确保认定结果真实可靠。

2.公开、公平、公正原则：认定工作程序要公开透明，评审过程要公平公正，结果要接受全体师生和社会的监督。

3.动态管理原则：根据学生家庭经济状况的变化，及时调整认定结果，确保资助资源能够精准地分配到真正需要的学生手中。

4.定性与定量相结合原则：在认定过程中，既要考虑学生家庭经济的实际情况，又要通过量化指标进行综合评定。

三、认定范围与标准

（一）认定范围

本校在籍在校的全日制小学学生，且学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的，均可申请家庭经济困难学生认定。

（二）认定标准

家庭经济困难学生分为特殊困难、困难和一般困难三个等级。

1.特殊困难

（1）烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生；

（2）经民政部门确认的城乡最低生活保障家庭子女；

（3）经民政部门确认的特困供养人员；

（4）经民政部门、乡村振兴部门确认的建档立卡脱贫家庭学生、脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生；

（5）因重大自然灾害、重大疾病等不可抗力因素导致家庭经济特别困难的学生。

2.困难

（1）家庭主要收入来源为务农或务工，且收入较低，难以维持家庭基本生活和学生学习费用；

（2）家庭中有两个或两个以上子女同时在接受非义务教育，导致家庭经济负担较重的学生；

（3）家庭主要劳动力因残疾、疾病等原因丧失劳动能力，家庭经济陷入困境的学生。

3.一般困难

（1）家庭经济收入较低，生活比较拮据，但能基本维持家庭日常开销，在支付学生学习费用方面存在一定困难的学生；

（2）因其他原因导致家庭经济困难的学生。

四、认定机构与职责

（一）学校家庭经济困难学生认定工作领导小组

学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，学校中层干部、年级组长、班主任代表等为成员的家庭经济困难学生认定工作领导小组，全面领导、监督本校家庭经济困难学生的认定工作。其主要职责包括：

1.制定本校家庭经济困难学生认定实施细则；

2.组织、协调和指导各班级开展家庭经济困难学生认定工作；

3.审核各班级上报的家庭经济困难学生名单和相关材料；

4.对家庭经济困难学生认定工作中出现的问题进行研究和处理；

5.接受师生和社会对认定结果的申诉，并进行调查和处理。

（二）班级认定评议小组

以班级为单位，成立由班主任任组长，任课教师、学生代表（可选择品学兼优、有责任心的学生）为成员的班级认定评议小组，负责本班家庭经济困难学生的民主评议工作。其主要职责包括：

1.收集、整理本班学生的家庭经济情况相关信息；

2.组织班级民主评议，对申请认定的学生进行初步评议；

3.向学校家庭经济困难学生认定工作领导小组提交本班家庭经济困难学生名单和相关材料；

4.配合学校做好家庭经济困难学生认定的其他工作。

五、认定程序

（一）提前告知

每学年开学初，学校通过多种渠道向学生和家长宣传国家和地方的资助政策以及本校家庭经济困难学生认定工作的相关要求和程序，让学生和家长充分了解认定工作的重要性和具体操作方法。

（二）个人申请

学生本人或监护人应在规定时间内向学校提出书面申请，并如实填写《家庭经济困难学生认定申请表》，同时提供能够证明家庭经济困难的相关材料，如低保证、残疾证、医疗费用清单、家庭收入证明等。

（三）信息采集与核实

1.学校通过全国学生资助管理信息系统、民政部门、乡村振兴部门等渠道，对申请学生的家庭经济信息进行采集和核实。

2.班级认定评议小组通过家访、个别谈话、向社区（村）了解情况等方式，对申请学生的家庭经济状况进行实地调查和核实。

（四）班级民主评议

班级认定评议小组根据学生提交的申请材料和调查核实情况，组织班级民主评议。评议过程中，要充分尊重学生的隐私，保护学生的自尊心。评议结束后，班级认定评议小组应根据评议结果，初步确定本班家庭经济困难学生名单和困难等级，并在班级内进行不少于3个工作日的公示。公示期间，如师生有异议，可向班级认定评议小组提出申诉，班级认定评议小组应及时进行调查和处理。

（五）学校审核

班级认定评议小组将公示无异议的家庭经济困难学生名单和相关材料上报学校家庭经济困难学生认定工作领导小组。学校家庭经济困难学生认定工作领导小组对上报的材料进行审核，必要时可进行实地复查。审核通过后，确定本校家庭经济困难学生名单和困难等级，并在学校内进行不少于5个工作日的公示。

（六）结果上报与存档