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小学环保教学活动记录与总结模板

一、活动基本信息

*活动名称：（例如：“校园垃圾分类我先行”主题实践活动/“小小绿植守护者”种植体验课）

*活动日期：年月日（星期）

*活动时间：上/下午时分至时分

*活动地点：（例如：本班教室、学校操场、校园绿化带、多媒体教室、校外实践基地等）

*参与对象：年级班学生（人数：人）

*指导教师：

*活动形式：（例如：主题班会、专题讲座、动手实践、小组讨论、实地考察、角色扮演、观看影片、环保竞赛、作品创作等，可多选或组合描述）

二、活动背景与目标

*活动背景/理念阐述：

（简述为何开展此活动，如：结合世界环境日、学校环保月主题、学生环保意识现状、特定环境问题（如垃圾分类、节约用水、减少塑料污染等）的教育需求等。旨在将环保理念融入日常教学，培养学生的责任感与行动力。）

*活动目标：

1.认知目标：

（例如：使学生了解XX（如：垃圾分类的基本方法、水资源的重要性、植物对环境的作用等）的相关知识；认识到XX（如：浪费资源、乱扔垃圾等）行为的危害。）

2.情感态度与价值观目标：

（例如：激发学生对自然环境的热爱之情；培养学生的环保意识、节约意识和社会责任感；引导学生树立“保护环境，从我做起”的观念。）

3.行为技能目标：

（例如：使学生初步掌握XX（如：正确分类投放垃圾、简单的节水小窍门、种植小植物的基本方法等）的技能；鼓励学生在日常生活中践行环保行为。）

三、活动准备

*教师准备：

1.制定详细活动方案，明确各环节流程与时间分配。

2.准备相关教学资源：如PPT课件、环保主题视频/图片资料、科普小故事、相关法律法规条文节选（适合小学生理解的）。

3.准备活动所需材料与工具：（根据活动内容具体列出，例如：垃圾分类道具（不同颜色垃圾桶模型、各类垃圾卡片）、种子、花盆、土壤、小铲子、画笔、画纸、废旧物品制作材料、环保宣传标语牌等。）

4.场地布置与安全检查，确保活动环境安全适宜。

5.如需校外实践，提前联系场地，落实交通与安全保障措施，并与家长做好沟通。

6.设计活动过程中可能用到的观察记录表、反馈表等。

*学生准备（如有）：

1.提前预习相关环保知识（如阅读环保绘本、查找相关资料）。

2.准备个人参与活动所需的物品（如：笔记本、笔、废旧物品等）。

3.分小组（若有小组活动），明确小组任务与分工。

四、活动过程记录

*活动导入（XX分钟）：

*方式：（例如：通过提问“同学们，你们知道我们每天产生多少垃圾吗？”引发思考；讲述一个关于环境污染或环境保护的小故事；播放一段触目惊心的环境破坏视频或美丽的自然风光视频，形成对比；展示学生日常行为中与环保相关的照片等。）

*目的：激发学生兴趣，引出活动主题，使学生初步感知活动意义。

*学生反应：（简要描述学生的初始状态和兴趣点，如：积极思考、踊跃发言、表情专注等。）

*活动主体与实施步骤（XX分钟）：

（详细描述活动的具体开展过程，可分点或分阶段记录，突出学生的参与和互动。）

1.环节一：[环节名称，如：知识小讲堂/环保我知道]

*内容与方式：（例如：教师利用PPT讲解垃圾分类的种类、标志及意义；组织学生讨论“我们身边有哪些浪费水的现象”；邀请环保志愿者进行专题分享等。）

*学生参与情况：（例如：认真听讲，积极记录，参与问答，提出疑问“老师，电池属于什么垃圾呀？”等。）

2.环节二：[环节名称，如：动手实践/创意工坊/情景模拟]

*内容与方式：（例如：组织学生进行垃圾分类模拟投放游戏；开展“变废为宝”手工制作活动，用废旧物品制作小工艺品；进行“环保小卫士”角色扮演，模拟劝阻不文明行为等。）

*学生参与情况：（例如：小组合作有序，动手积极性高，创意丰富，在游戏中加深了对知识的理解，遇到困难时能互相帮助或向老师求助。）

3.环节三：[环节名称，如：小组讨论/分享交流/成果展示]

*内容与方式：（例如：围绕“如何在校园践行环保行为”进行小组讨论，并推选代表发言；学生展示自己的环保手工作品，并阐述创作理念；分享参与活动的心得体会。）

*学生表现：（例如：讨论热烈，各抒己见，能够结合自身实际谈想法，展示时自信大方。）

*活动总结与延伸（XX分钟）：

*内容与方式：（例如：教师引导学生回顾本次活动的主要内容和收获；对学生的积极参与和成果给予肯定与鼓励；共同提炼环保行动口号；布置“环保小任务”，如“回家后和爸爸妈妈一起进行垃圾分类”、“制作一份家庭节水计划”、“观察记录一周的环保行为”等，鼓励学生将环保意识转化为长期行动。）

*学