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上海教资考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.历史性

C.永恒性

D.相对独立性

2.我国最早的学校教育形态出现在？

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

3.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

5.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

6.教学过程的中心环节是？

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

7.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

10.学生学习的根本特点是？

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

答案：1.A2.A3.D4.D5.A6.A7.D8.B9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于古代教育特点的有？

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.下列属于教育目的的功能的是？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

4.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

5.课程设计的模式有？

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.批判模式

6.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

7.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

8.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.影响学习迁移的主要因素有？

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

10.学生心理健康教育的内容主要包括？

A.学习辅导

B.生活辅导

C.择业指导

D.心理治疗

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

3.素质教育就是多开展课外活动。（×）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.课程计划是课程标准的具体化。（×）

6.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（×）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（×）

8.班级管理的核心是学生的发展。（）

9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

10.心理健康的标准是相对的。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等角色。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述影响个体身心发展的因素。

遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

精心备课，设计合理教学流程；采用多样化教学方法激发学生兴趣；关注学生反馈及时调整教学；合理安排教学时间等。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造宽松创新氛围；鼓励学生质疑；开展探究活动；提供创新实践机