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中职电子电路基础实训教案

引言

本实训教案旨在为中职电子类专业学生提供一个系统的电子电路基础实践指导。通过一系列由浅入深的实操环节，学生将逐步掌握电子元器件的识别与检测、常用工具的规范使用、基本电路的组装焊接以及简单电路的调试与故障排除技能。实训强调理论与实践的结合，注重培养学生的动手能力、观察能力和解决实际问题的能力，为后续专业课程的学习和未来的职业发展奠定坚实基础。

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能够准确识别电阻器、电容器、二极管、三极管等常用电子元器件，并能读取其主要参数。

2.掌握万用表的基本操作方法，能使用万用表对常用元器件进行初步参数测量和质量判断。

3.熟悉电烙铁、剥线钳、尖嘴钳等常用工具的安全使用规范。

4.初步掌握导线连接、焊点焊接的基本工艺和操作技巧，能完成简单的电路组装。

5.能够识读简单的电子电路原理图，并根据原理图在面包板或洞洞板上搭建电路。

6.初步学会对组装完成的简单电路进行通电测试、现象观察和基本故障排除。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、比较、动手操作，体验电子元器件的识别与检测过程。

2.在电路组装过程中，培养规范操作、细心严谨的工作态度。

3.通过小组讨论和教师指导，学习分析和解决实训中遇到的简单问题。

4.学习撰写实训报告，养成记录实验数据、分析实验结果的习惯。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发对电子技术的学习兴趣和探索欲望。

2.培养安全第一、规范操作的职业素养。

3.树立团队协作意识和精益求精的工匠精神。

4.体验从理论到实践的转化过程，感受成功组装和调试电路的成就感。

二、教学对象

中职电子技术应用、机电一体化、电气自动化等相关专业学生，已具备基本的电学基础知识。

三、建议学时

本实训内容建议安排连续的4-6学时（可根据学生实际情况和实训内容深度调整）。

四、实训环境与设备

（一）实训场地

配备良好通风和安全设施的电子实训实验室。

（二）主要设备与工具

1.工具：电烙铁（30W-40W内热式）、烙铁架、焊锡丝（含松香芯）、松香、斜口钳、尖嘴钳、剥线钳、螺丝刀（十字、一字）、镊子、万用表（数字式优先）。

2.元器件：电阻器（多种标称值）、电容器（电解电容、瓷片电容等）、二极管（整流、稳压）、三极管（NPN、PNP型）、单刀开关、电源插座、导线（单股、多股）、面包板或洞洞板、电池或直流稳压电源。

3.耗材：焊锡、松香、砂纸、废弃电路板（供练习焊接用）。

4.其他：急救箱、灭火器、垃圾桶、实训报告纸、笔。

五、教学过程

（一）实训准备阶段（约0.5学时）

1.安全教育与纪律强调

*重点强调电烙铁使用安全（防烫伤、防火灾）、用电安全（防止短路、触电）。

*强调工具的正确使用方法，防止人身伤害和设备损坏。

*明确实训纪律，如保持安静、爱护器材、保持工位整洁等。

2.明确实训任务与要求

*发放实训指导书，讲解本次实训的主要内容、步骤和预期目标。

*强调实训报告的撰写要求和评分标准。

3.分组与工位分配

*可将学生分成若干小组，每组2-3人，明确组长职责。

*指导学生熟悉自己工位上的工具和元器件，检查是否完好。

（二）实训实施阶段（约3-5学时，可分模块进行）

模块一：常用电子元器件的识别与检测（约1学时）

1.电阻器的识别与检测

*教师讲解：电阻器的外形、种类、标称值（色环法、直标法）、单位、误差。

*学生实践：

*观察不同类型的电阻器，根据色环读取电阻值并记录。

*使用万用表的电阻档，正确测量电阻器的实际阻值，并与标称值比较。

*判断电阻器的好坏（开路、短路）。

2.电容器的识别与检测

*教师讲解：电容器的外形、种类（电解电容、瓷片电容等）、标称容量、单位、耐压值、极性（针对电解电容）。

*学生实践：

*观察不同类型的电容器，识别其容量、耐压值，注意电解电容的正负极性。

*使用万用表的电容档（若有）或电阻档初步判断电容的好坏（漏电、击穿、开路）。强调电解电容正负极不能接反。

3.半导体器件的识别与检测

*教师讲解：二极管的外形、类型、引脚识别（正负极）、单向导电性；三极管的外形、类型（NPN、PNP）、引脚识别（基极b、集电极c、发射极e）。

*学生实践：

*识别二极管的正负极，用万用表的二极管档或电阻档检测其单向导电性。

*识别三极管的引脚，用万用表初步判断三极管的好坏及类型。

**（本模块可根据实际情况，选取2-3种核心元器件重点教学，其余可作为拓展了解）*

模块二：常用工具的规范使用与焊接练习（约1学时）

1.万用表的熟练使用

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