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农村小学教师选调进城语文考试卷+参考答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）栈桥（zhàn）拮据（jū）强聒不舍（guō）

B.陨落（yǔn）汲取（xī）恁地（nèn）恪尽职守（kè）

C.旁骛（wù）亵渎（xiè）扶掖（yè）吹毛求疵（zī）

D.襁褓（qiáng）枘凿（ruì）恣睢（suī）怒不可遏（è）

答案：A

解析：B项“汲取”的“汲”应读“jí”；C项“吹毛求疵”的“疵”应读“cī”；D项“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.断章取义不二法门言行相顾重蹈覆辙

B.脑羞成怒自知之明润如油膏一代天娇

C.格物至知寻章摘句味同嚼腊吹毛求疵

D.根深帝固恃才放旷精血诚聚开卷有益

答案：A

解析：B项“脑羞成怒”应为“恼羞成怒”，“一代天娇”应为“一代天骄”；C项“格物至知”应为“格物致知”，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；D项“根深帝固”应为“根深蒂固”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

D.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

答案：C

解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.反复比喻、排比拟人

B.排比比喻、排比比喻

C.反复比喻、拟人比喻

D.排比比喻、拟人拟人

答案：A

解析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个相同句式构成排比；（3）“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

7.下列诗句的作者依次是（）

（1）采菊东篱下，悠然见南山。

（2）海内存知己，天涯若比邻。

（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

A.陶渊明王勃李白杜甫

B.王维王勃白居易杜甫

C.陶渊明王维李白白居易

D.王维王勃李白杜甫

答案：A

解析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》；“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难·其一》；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。

8.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

C.古代常用的敬辞有令尊、令堂、家君、家母等，谦辞有舍弟、舍妹、犬子、小女等。

D.古代的年龄称谓有很多，如“垂髫”指儿童，“豆蔻”指女子十三四岁，“加冠”指男子二十岁。

答案：C