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在“求变”中“稳进”：一年级修订版教材口语表达的教学思考——以一上《我会想办法》口语交际为例

今年秋季使用的一年级统编教材，口语表达部分进行了微调。下面以一上第八单元《我会想办法》口语交际教学为例，基于修订版教材的变化，阐述口语交际教学的思考。

一、教材变化：导向素养，

实现编写意图的有效转化

（一）整合栏目，增强实践性

修订版教材将原来独立的“口语交际”并入“语文园地”，这样的整合是为了更好地体现单元学习内容的整体性，提升语文园地作为综合性语文实践栏目的功能性。原来的分开是为了强调口语交际教学在语文学科素养发展中的重要地位，现在的整合是为了突出以学习者为中心的学习逻辑，更注重双线融合后单元学