鲁教版（五四制2024）七上地理《认识我国的“世界灌溉工程遗产”》教案.docxVIP

鲁教版（五四制2024）七上地理

《认识我国的“世界灌溉工程遗产”》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《认识我国的“世界灌溉工程遗产”》

课型

新授课

教材

分析

认识我国的“世界灌溉工程遗产”是鲁教版（五四制2024）七年级上册地理教材中的重要内容。该部分围绕世界灌溉工程遗产的概念、我国典型工程案例及其地理分布、历史作用与现代价值展开，旨在帮助学生了解这些工程在农业发展、水资源利用及文化传承中的重要意义。通过学习都江堰、郑国渠、灵渠等代表性工程，学生能够理解古人治水智慧，认识其科学原理与功能，并结合地图掌握其地理位置和区域自然条件。此外，还强调了这些遗产在可持续发展和人地协调中的现实启示。

教学

目标

知识理解：能说出世界灌溉工程遗产的基本概念及其在农业发展中的重要作用

案例掌握：会计算并分析都江堰、郑国渠、灵渠等典型工程的地理位置与自然条件特征

能力发展：能通过地图和案例分析，体验古代水利工程设计与自然环境协调的过程

情感态度：通过学习我国古代治水智慧，培养对传统文化与可持续发展理念的认同和尊重

教学

重难点

▲重点：

1.掌握世界灌溉工程遗产的概念及其在农业发展和水资源利用中的重要作用

2.理解都江堰、郑国渠、灵渠的地理位置、自然条件及工程原理

■难点：

1.分析古代灌溉工程如何体现人地协调与可持续发展的理念

2.结合地图和案例，理解水利工程与区域自然环境的相互关系

教学

准备

教师准备：准备鲁教版（五四制2024）七年级上册地理教材，收集都江堰、郑国渠、灵渠等世界灌溉工程遗产的图文资料，制作教学课件，准备相关地图、视频资源及课堂活动材料。

学生准备：预习《认识我国的“世界灌溉工程遗产”》相关内容，查找都江堰、郑国渠、灵渠的基本资料，了解其地理位置、功能特点及历史价值，准备课堂交流与讨论。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导结合

内容：教师以一段关于古代水利工程的生动描述引入，如：“在两千多年前的中国，人们就已懂得如何巧妙地引导河水，为农田提供源源不断的水源。四川的都江堰、陕西的郑国渠、广西的灵渠，这些古老的灌溉工程不仅至今仍在使用，还被誉为‘世界灌溉工程遗产’。”随后提出问题：“你知道这些工程是如何与自然环境相协调的吗？它们为何能成为世界遗产？”

目的：激发学生对古代水利工程的兴趣，引发他们对“世界灌溉工程遗产”概念的初步思考，为后续学习都江堰、郑国渠、灵渠的地理位置、工程原理与人地关系奠定认知基础。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：教师出示中国地形图和三大灌溉工程分布图，引导学生在地图上找出都江堰、郑国渠、灵渠的地理位置，结合区域地形、河流分布分析其自然条件。

学生活动：学生观察地图，识别三大工程所在省份、地形区、河流名称，并在图中标注相应位置，记录自然环境特征。

设计意图：通过地图分析，帮助学生建立空间认知，理解工程选址与地理环境的关系，为后续学习工程原理打下基础。

环节二：

教师活动：教师结合图片和结构示意图，讲解都江堰的三大主体工程——鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口，说明其分水、排沙、引水的原理。

学生活动：学生观察示意图，理解各部分的功能，思考其如何实现无坝引水和多功能调节。

设计意图：通过直观图示和原理讲解，帮助学生掌握都江堰科学设计的核心思想，体会古人治水的智慧。

环节三：

教师活动：教师引导学生阅读郑国渠与灵渠的相关资料，组织学生分组讨论：郑国渠为何采用地下暗渠？灵渠为何能成为南北水系的连接通道？

学生活动：学生阅读资料，结合地形和用途进行小组交流，总结两工程的设计特点与历史作用。

设计意图：通过问题引导和资料分析，提升学生归纳能力和逻辑思维，深入理解工程与区域自然条件的适应性。

环节四：

教师活动：教师组织学生分析世界灌溉工程遗产的价值，包括农业灌溉、防洪、运输、文化传承等方面，引导学生思考其对现代水资源管理的启示。

学生活动：学生结合案例，归纳各工程的综合效益，思考其在可持续发展中的现实意义。

设计意图：通过价值分析，帮助学生理解古代工程的多重功能，增强对人地协调发展理念的认同。

环节五：

教师活动：教师布置任务：选择一个灌溉工程，结合其地理位置、设计原理、历史作用，制作一份简要介绍卡片。

学生活动：学生完成介绍卡片，内容包括工程名称、位置、主要结构、功能及现实意义。

设计意图：通过任务驱动，巩固所学知识，提升学生信息整合与表达能力，强化对教学重点的理解与掌握。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.查阅资料，了解我国还有哪些水利工程被列入“世界灌溉工程遗产”，简要说明其特点和作用。

2.结合本地实际，思考现代城市建设中可以借鉴古代灌溉工程的哪些设计理念。

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