鲁科版（五四学制）（2024）七年级上册生物《光合作用》教案.docxVIP

鲁科版（五四学制）（2024）七年级上册生物

《光合作用》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《光合作用》

课型

新授课

教材

分析

《光合作用》是鲁科版（五四学制）2024年七年级上册生物教材中的重要内容。本节围绕绿色植物如何通过叶绿体将光能转化为化学能展开，重点介绍光合作用的定义、反应式及光反应与暗反应的过程。学生将理解光合作用在生态系统中的关键作用，包括能量流动、氧气释放和碳循环等方面，同时掌握影响光合速率的主要因素，如光照强度、温度、二氧化碳浓度和水分条件。通过学习，学生能够认识光合作用对植物生长及人类生存环境的深远意义。

教学

目标

知识理解：能说出光合作用的定义、反应式及光反应与暗反应的基本过程

原理掌握：会计算光合作用中二氧化碳和水转化为有机物和氧气的物质变化关系

实验观察：能通过实验观察不同光照、水分条件下植物光合作用的变化现象

生态意识：体验光合作用在生态系统中能量流动与碳循环的作用过程，培养关注生态环境的态度

教学

重难点

▲重点：

1.掌握光合作用的定义、反应式及其在生态系统中的作用

2.理解光反应与暗反应的过程及其能量转换关系

■难点：

1.分析光照强度、二氧化碳浓度、温度和水分对光合速率的影响

2.理解光合作用在实际生活中的应用及其对生态环境的影响

教学

准备

教师准备：准备光合作用过程的多媒体动画、实验材料（如天竺葵、碘液、酒精等）、光合作用反应式的板书图示、不同光照和二氧化碳浓度条件下的植物生长对比图、生态系统中能量流动与碳循环的示意图。

学生准备：复习叶绿体结构和功能的相关知识，预习光合作用的基本过程和影响因素，准备记录实验现象和数据的笔记本。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导相结合

内容：教师在课堂开始前布置教室环境，拉上窗帘，关闭灯光，营造一个没有光源的环境。随后播放一段清晨阳光洒入森林的自然音效，伴随着鸟鸣和树叶沙沙声。接着打开一盏强光灯，模拟阳光照射，同时展示一盆绿植在灯光下进行光合作用的装置模型。教师提出问题：“如果没有阳光，这株植物还能不能正常生长？”“植物是如何利用阳光制造养分的？”引导学生思考植物与阳光之间的关系。

目的：通过创设自然情境，激发学生对光合作用的兴趣与好奇，引出本节课的主题，为后续讲解光反应与暗反应奠定感性基础，同时唤起学生对植物能量转换过程的探究欲望。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：教师通过多媒体课件展示光合作用的动态过程动画，重点讲解光合作用的定义、反应式及其在叶绿体中的发生部位。结合板书写出光合作用的化学反应式：6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?，并逐一解释各物质的作用和来源。

学生活动：学生观看动画，记录反应式，理解各物质在反应中的角色，并在教师引导下朗读并背诵光合作用的定义。

设计意图：通过动画直观展示抽象过程，帮助学生建立光合作用的整体概念，强化对反应式的记忆与理解，为后续学习光反应与暗反应打下基础。

环节二：

教师活动：教师分步骤讲解光反应与暗反应的过程。先介绍光反应发生的场所、所需条件及其产物（ATP和NADPH），再说明暗反应如何利用这些物质进行二氧化碳的固定与转化。使用流程图辅助讲解，帮助学生理清两个阶段之间的联系。

学生活动：学生跟随教师讲解，在笔记本上绘制简单的流程图，标注每个阶段的关键物质和能量变化，理解光能如何转化为化学能并用于有机物的合成。

设计意图：通过流程图的绘制与讲解，使学生清晰理解光反应与暗反应的区别与联系，掌握能量转换的基本原理，提升逻辑思维与归纳能力。

环节三：

教师活动：教师组织学生阅读教材中关于光合作用影响因素的内容，逐一分析光照强度、温度、二氧化碳浓度和水分对光合速率的影响。结合生活实例，如阴天植物生长缓慢、温室中补充CO?等，引导学生理解这些因素在实际中的作用。

学生活动：学生阅读教材，参与讨论，举例说明影响因素在生活中的体现，并完成教师提供的填空练习，巩固知识点。

设计意图：通过实例分析，帮助学生将理论知识与现实生活联系起来，增强学习的实用性，同时通过练习检测知识掌握情况，及时查漏补缺。

环节四：

教师活动：教师通过提问引导学生思考光合作用在生态系统中的作用。如：“为什么说光合作用是生态系统能量流动的基础？”“如果没有光合作用，地球会变成什么样？”结合碳循环和氧气释放，讲解光合作用对维持生态平衡的重要性。

学生活动：学生积极思考并回答问题，参与小组讨论，分享自己对光合作用生态价值的理解，形成保护环境的意识。

设计意图：通过问题引导和讨论，帮助学生从生态系统角度理解光合作用的意义，增强环保意识，实现知识与情感目标的统一。

环节五：

教师活动：教师组织学生进行实