2019年学校行政人员的自我总结(二篇).docxVIP

一、主要工作完成情况

1.日常行政管理工作

全年处理各类公文2件，其中收文178件，发文108件，确保了公文的及时流转和规范处理。

完成学校各类会议安排42次，包括校务会议、行政例会、专题工作会议等，会议记录完整准确，会议决议落实到位。

负责学校印章管理工作，全年用印登记326次，严格执行印章使用审批制度，确保印章使用安全规范。

2.档案管理工作

年的学校档案进行了系统整理，共整理归档文件1,256份，建立了电子档案检索系统，提高了档案查阅效率。

完成了学校历史档案的数字化工作，扫描历史档案3,800页，建立了完整的电子档案库。

严格执行档案保密制度，全年未发生档案泄密事件，档案管理规范化水平显著提升。

3.资产管理工作

完成了学校固定资产清查工作，清查资产1,856件，价值约856万元，做到了账实相符。

建立了资产动态管理台账，实现了资产购置、使用、报废全流程管理。

优化了资产配置方案，提高了资产使用效率，节约行政成本约12万元。

二、工作创新与改进

1.行政流程优化

针对传统行政流程繁琐的问题，牵头制定了《学校行政工作流程优化方案》，简化了12项常用行政流程，平均办理时间缩短了40%。

推行一站式服务模式，整合了多个部门的行政服务窗口，师生满意度提升了25%。

2.信息化建设

参与学校行政管理系统升级工作，协助开发了移动办公平台，实现了公文流转、会议安排等工作的移动化处理。

建立了行政工作数据分析系统，为学校决策提供了数据支持，提高了行政工作的科学性和精准性。

三、存在不足与改进方向

1.专业知识有待提升

在教育政策法规方面的专业知识储备不足，需要加强学习，提高政策理解和执行能力。

现代办公技能需要进一步更新，特别是在大数据分析、信息化管理等方面存在短板。

2.工作方法需要改进

有时过于注重事务性工作，对工作的前瞻性和系统性思考不足。

与各部门的沟通协调机制有待完善，需要建立更加高效的工作协同模式。

四、2020年工作计划

1.加强专业学习

计划参加至少2次行政管理专业培训，提升专业素养。

系统学习教育政策法规，提高政策执行能力。

2.深化工作创新

继续推进行政流程优化，计划再简化8项常用流程。

完善行政数据分析系统，为学校管理决策提供更加精准的数据支持。

3.提升服务质量

建立行政服务质量评价体系，定期收集师生反馈，持续改进服务质量。

加强与各部门的沟通协作，建立更加高效的工作机制。

一、专业能力提升

1.行政管理专业能力

系统学习了现代行政管理理论，掌握了行政管理的基本原理和方法。

通过实践积累了丰富的行政管理经验，特别是在公文处理、会议组织、档案管理等方面形成了自己的工作方法。

参加了3次行政管理专业培训，获得了行政管理专业资格证书。

2.教育管理专业知识

深入学习了教育管理相关知识，了解了教育系统的运行机制和管理特点。

关注教育政策动态，及时掌握国家教育改革发展方向，为学校行政工作提供了政策支持。

二、职业素养培养

1.职业道德修养

培养了严谨细致的工作作风，注重工作细节，确保工作质量。

强化了服务意识，始终以师生需求为导向，提供优质高效的行政服务。

2.沟通协调能力

学会了有效处理工作中出现的矛盾和问题，维护了和谐的工作氛围。

增强了团队协作意识，能够积极配合团队完成各项工作任务。

三、个人成长收获

1.思维方式转变

从被动执行向主动思考转变，增强了工作的前瞻性和系统性。

从单一事务处理向综合管理转变，提升了全局观念和管理能力。

从经验型工作向学习型工作转变，养成了持续学习的良好习惯。

2.心理素质提升

提高了情绪管理能力，能够理性处理工作中的各种挑战。

培养了积极乐观的心态，始终保持对工作的热情和动力。

四、存在不足与改进计划

1.不足之处

创新能力有待提升，在工作中有时过于依赖传统方法。

专业知识深度不够，特别是在教育管理理论方面需要进一步深入学习。

时间管理能力需要加强，有时会出现工作安排不合理的情况。

2.改进计划

制定个人学习计划，每月至少阅读2本专业书籍，提升专业理论水平。

参加创新思维培训，学习创新方法，提高工作创新能力。

学习时间管理技巧，优化工作安排，提高工作效率。

五、未来发展规划

1.短期目标（12年）

考取高级行政管理师资格证书，提升专业资质水平。

系统学习教育管理硕士课程，提高