2025年小学六年级古诗词鉴赏能力强化训练卷.docxVIP

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2025年小学六年级古诗词鉴赏能力强化训练卷

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、填空题

1.李白《静夜思》中,“举头望明月,低头思故乡。”一句抒发了诗人强烈的______之情。

2.孟浩然《春晓》描绘了春天清晨宁静美好的景象,其中“______,花落知多少”一句,蕴含着对美好时光流逝的淡淡惋惜。

3.“海上生明月,天涯共此时。”此句出自张九龄的《望月怀远》,表达了诗人对远方亲友的深切______之情。

4.杜甫《春望》中,“国破山河在,______”两句,写出了安史之乱后长安的残破景象和诗人忧国伤时的感情。

5.赵师秀《约客》中,“有约不来过夜半,______”一句,描绘了等待友人而不至时的闲适与略带怅惘的心情。

6.“欲穷千里目,更上一层楼。”这句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》,蕴含着诗人积极向上、不断追求的______精神。

7.王维《使至塞上》中,“大漠孤烟直,长河落日圆。”描绘了边塞雄浑壮阔的景象,“______”字用得极为传神,将静态的景物写活了。

8.苏轼《水调歌头·明月几时有》中,“但愿人长久,______”一句,表达了诗人对亲人的美好祝愿。

二、简答题

1.阅读王维的《九月九日忆山东兄弟》,简要分析诗歌是如何表现诗人思乡之情的?

2.《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟)和《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟)这两首诗在描绘庐山瀑布时,分别运用了哪些不同的表达方式?请简要说明。

3.读了李绅的《悯农》(锄禾日当午),你有什么感受?这首诗主要运用了什么表现手法来达到这种效果?

4.谈谈你对《渔歌子》(西塞山前白鹭飞)这首词中“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”所描绘的景色的理解。

5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这两句诗常被用来赞美教师,请结合你的理解,谈谈它为什么能够成为赞美教师的好诗句。

三、问答题

1.你认为学习古诗词有什么意义?请结合你学过的诗歌,谈谈你的看法。

2.在你读过的古诗词中,有没有哪一首诗让你印象特别深刻?为什么?请说说你的感受和理由。

试卷答案

一、填空题

1.思念

2.处处闻啼鸟

3.思念

4.城春草木深

5.闲敲棋子落灯花

6.进取

7.生动

8.千里共婵娟

二、简答题

1.诗歌通过描绘在重阳佳节独自登高、遥望家乡亲人的情景,以及想象兄弟们也在登高思念自己,表现了诗人强烈的思乡之情。特别是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”两句,直接点明了诗人的孤独处境和每逢佳节时倍加浓烈的思乡感受。

2.第一首诗(《望庐山瀑布》)主要是运用生动形象的描绘(如“香炉生紫烟”、“挂前川”、“飞流直下三千尺”、“水花四溅”、“冲入云间”)和夸张的手法(“三千尺”)来描绘瀑布的雄伟、壮观和动态感。第二首诗(《望庐山瀑布》)则主要运用了比喻的手法(“瀑布如织锦”、“飞流如银河”)来描绘瀑布的色彩、形态和动态美,语言更为柔美、含蓄。

3.这首诗通过描写农民在烈日下辛勤劳作的景象(“锄禾日当午,汗滴禾下土”),以及对比“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,表现了农民劳作的艰辛和对粮食的珍惜。主要运用了对比(烈日与汗水、谁知与粒粒)和写实的手法,达到了教育人们爱惜粮食、尊重劳动人民的效果。

4.这两句词描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的江南水乡春景图。“西塞山前白鹭飞”写出了山前白鹭飞翔的动态景象,色彩(白)与动静(飞)结合。“桃花流水鳜鱼肥”则描绘了桃花盛开、春水上涨、肥美的鳜鱼游动的静态与动态景象,色彩(桃红、水绿)、物产(鱼)和季节(春)特征鲜明,营造出一种轻松、愉悦、富足的意境。

5.这两句诗运用了比喻和借代的手法。“春蚕到死丝方尽”将人的忠贞不渝、无私奉献的精神比作春蚕吐丝直至生命的终结。“蜡炬成灰泪始干”将教师的辛勤工作、燃烧自己、照亮他人(学生)的精神比作蜡烛燃烧到灰烬,蜡油(泪)才会流干。这两个比喻形象生动,意境深远,极言其付出之彻底、情意之深厚,因此成为赞美教师无私奉献精神的经典诗句。

三、问答题

1.学习古诗词有重要意义。首先,它可以帮助我们了解中国悠久的历史文化,感受中华优秀传统文化的魅力。其次,古诗词语言凝练优美,富有音乐美,学习它可以提高我们的语言表达能力和审美能力。再次,许多古诗词蕴含着深刻的人生哲理和美好的情感,可以陶冶我们的情操,启迪我们的思想,帮助我们更好地认识世界、认识自己。例如,学习杜甫的诗歌可以感受他的忧国忧民情怀,学习李白的诗歌可以感受他的豪放不羁,这些都对我们个人成长有积极影响。

2.(答案略,要求学生结合自身实际,选择一首印象深刻的具体诗歌,阐述诗歌内容、表达的情感、喜欢的理由以及对其带来的启发或影响,展现真实的感受和思考。)

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