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一年级数学基础复习教案模板

一、课题名称：一年级数学基础知识综合复习

二、复习目标

1.知识与技能：通过系统梳理和针对性练习，学生能够熟练掌握20以内数的读写、大小比较、顺序排列；熟练进行20以内加减法口算，包括不进位加法、不退位减法、进位加法和退位减法；初步理解加减混合运算的顺序；认识常见的平面图形和立体图形，能够进行简单分类；认识钟表，能认读整时和半时；了解元、角、分的简单换算和应用。

2.过程与方法：引导学生通过回忆、讨论、游戏、竞赛等多种形式，主动参与复习过程，体验数学与生活的联系，培养观察、比较、归纳和简单推理的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学复习的兴趣，培养认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯，增强学习数学的自信心，感受数学的趣味性和实用性。

三、复习重难点

1.重点：20以内数的认识及加减法的准确、快速口算；20以内进位加法和退位减法的算理与方法。

2.难点：20以内进位加法中的“凑十法”和退位减法中的“破十法”或“想加算减法”的灵活运用；加减混合运算的准确性；解决简单实际问题时，准确理解题意并选择合适的计算方法。

四、复习准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、数字卡片（0-20）、口算卡片（20以内加减法）、图形卡片（正方形、长方形、圆形、三角形、正方体、长方体、圆柱、球）、钟表模型、人民币学具、练习纸、小奖品（如小星星贴纸）。

2.学生准备：数学课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、复习课时：建议2-3课时（可根据学生实际情况及复习内容灵活调整）

六、复习过程

（一）复习导入（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师：“小朋友们，我们已经学完了一年级上册（或下册，根据实际复习阶段选择）的数学知识。今天，我们要当一回小小的数学家，一起乘坐‘数学快乐号’列车，去回顾我们学过的数学知识宝藏，看看谁发现的宝藏最多，谁表现得最棒！你们有信心吗？”

*出示“数学快乐号”列车图片，营造轻松愉快的复习氛围。

2.明确目标：简要说明本节课的复习内容和主要形式，鼓励学生积极参与。

（二）梳理与巩固（约25-30分钟）

（本环节可根据实际复习进度和学生掌握情况，分模块进行，每个模块包含知识点回顾和基础练习）

模块一：20以内数的认识

1.知识回顾：

*数数：从1数到20，从20倒数到1；一个一个数，两个两个数，五个五个数。

*数的组成：例如，15是由1个十和5个一组成的。

*数的读写：出示数字卡片，学生认读并书写（重点指导容易混淆的数字，如6和9）。

*数的顺序与大小比较：谁在谁的前面，谁在谁的后面；谁比谁大，谁比谁小，用“”、“”、“=”连接。

2.基础练习：

*口头数数接龙。

*填空：1个十和3个一组成（）；18里面有（）个十和（）个一。

*在○里填上“”、“”或“=”：12○15，19○9，10+3○15-2。

模块二：20以内加减法

1.知识回顾：

*加法：复习“凑十歌”（一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手），巩固“凑十法”。

*减法：复习“破十法”（例如：13-5，把13分成10和3，10-5=5，5+3=8）和“想加算减法”（想5加几等于13，因为5+8=13，所以13-5=8）。

*加减混合运算：复习从左往右依次计算的顺序。

2.基础练习：

*口算抢答：教师出示口算卡片，学生快速抢答。（如：9+5=，12-4=，8+7-3=）

*听算练习：教师报题，学生写得数。

*圈一圈，算一算：针对进位加法和退位减法，利用图片或学具让学生动手圈一圈，巩固算理。

模块三：认识图形与钟表

1.知识回顾：

*图形：回顾长方形、正方形、圆形、三角形（平面图形）；正方体、长方体、圆柱、球（立体图形）的特征。

*钟表：回顾钟面、时针、分针；认读整时（分针指向12，时针指向几就是几时）和半时（分针指向6，时针走过几就是几时半）。

2.基础练习：

*我说你拿/指：教师说图形名称，学生从学具中找出或指出教室中相应的物体。

*连线：将图形名称与对应的图形连线。

*拨一拨，认一认：教师在钟表模型上拨出时间，学生认读；或学生在自己的学具钟表上拨出指定时间。

模块四：人民币的认识（若已学）

1.知识回顾：

*认识常见的人民币面额：1角、5角、1元、5元等。

*元、角、分之间的简单换算：1元=10角，1角=10分。

*简单的购物计算：付钱和找钱（不涉及复杂进位退位）。

2.基础练习：

*