2025年职业教育中心服务企业工作计划与职业教育环境教育工作计划.docVIP

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职业教育中心服务企业工作计划与职业教育环境教育工作计划汇编

职业教育中心服务企业工作计划

一、指导思想和工作规定

开展企业服务年活动，坚持以科学发展观为指导，以服务企业为宗旨，全面贯彻党群众路线教育实践活动各项详细规定，亲密联络企业，深入企业，围绕服务县域经济社会发展需要，积极积极为企业处理用工等突出问题，为企业在落户和发展提供良好环境。

二、活动内容

1.学校中等以上管理干部、80%专业教师、50%文化课教师要通过挂职锻炼、走访等形式深入企业，开展“服务企业年”专题活动。

2.开展服务企业系列活动

①就县工业园区重要规模企业岗位需求、素质规定开展调研，力争做到专业设置与企业发展相结合，学生培养与岗位规定相结合。

②围绕企业用工、岗位培训、技术攻关切实处理某些企业困难。

③开展企业文化进校园活动。

④加强校企合作，签订一批校企合作协议书。

⑤开展服务企业发展调研汇报专题征文活动。

3.带着项目下车间，带着任务学技能。听取企业对提高职业教育吸引力，加强基础能力建设、教育教学改革等方面意见，提出有针对性整改措施。

4.推进校企合作，创新培养模式。以我校骨干专业为重点，推进校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式，深入探索集团化办学和中高职衔接、校企一体化技能型人才培养模式。

5.适应产业需求，优化课程体系。按照教育与产业、专业设置与职业岗位对接原则，优化专业构造布局，推进专业品牌化、特色化发展；对接职业原则，完善骨干专业课程体系，强化关键课程，培养学生综合素质。

6.对接生产过程，改革教学模式。科学安排学生到县域企业见习、实习，突出“做中学，做中教”职业教育特色，强化实践教学方式工作过程导向。

7.建立企业参与人才质量评价体系。将学生实习鉴定成绩、就业质量、创业成效等纳入评价，形成多元化评价机制。

8.逐渐加强与有关企业合作与交流，通过订单培养、企业冠名班、与企业互建人才培养基地等形式，建立校企合作长期有效机制。

三、活动安排

XX年1月—2月，为活动酝酿、宣传、发动阶段。

XX年3月—6月，为实行第一阶段。

XX年7月—8月，教师大面积进入企业调研、实践锻炼阶段。

XX年9月—11月，为督查、完善阶段。

XX年12月，为全面总结阶段。

四、组织保障

1.加强领导，明确分工

学校成立“企业服务年”活动领导组。

组?长：

副组长：

成?员：

组长为总负责，副组长负责分管部门，各组员结合工作职责对照方案内容详细贯彻。

2.加强督查、保证实效。各分管部门负责人要对所属部门开展活动，从计划到实行到总结进行全过程督查，自觉完善。学校宣传部门要及时宣传各部门某些好做法和创新之举，要对活动开展评估问效。

职业教育环境教育工作计划

我校以科学发展观为指导，着力构建具有职校特色环境课程体系，在专业课教育中结合专业特点处理诸如能源减耗、废物运用、旅游环境设计等问题，提高学生保护环境意识和主人翁责任感。

（一）机电与数控专业教学中渗透环境保护教育：在机电与数控等理论课中贯穿环境保护机械理念，在数控车床、数控铣床、钳工等实践课中将数控设备噪音污染和数控加工空气污染等环境问题渗透其中，鼓励学生积极研究。在专业课教学中培养学生节省实训材料，节电习惯和合理管理运用废料爱惜工作环境良好习惯。

（二）电子专业教学中渗透环境保护教育：我国是电子电器产品、电子电气设备生产和消费大国。此后几年我国电子废弃物产生量将大幅度上升。电子废弃物中具有多种有害物质,假如贮存、拆解、运用或处置不妥,将会危害人体健康和环境安全。电子企业绿色设计、绿色生产、绿色制造、绿色回收已是不可逆转趋势。

（三）财会专业教学中渗透环境保护教育：财会专业课可结合诚信教育与节俭教育，引导学生在从业过程中把好企业财务关，做好企业参谋，减少资源挥霍。

（四）烹饪专业教学中渗透环境保护教育：环境保护目是保护我们生存环境，保障我们健康生活，在烹饪专业课教学中要教育学生重视食品卫生，这和环境保护有同等重要意义。教育学生在烹饪过程中注意减少油气污染和污水排放。

（五）物流专业教学中渗透环境保护教育：物流专业结合提高货物流通效率，控制物流成本培养学生环境保护意识。

（六）计算机动漫专业教学中渗透环境保护教育：教育学生使用计算机时节省用电；影视作品是宣传环境保护非常好平台，教学中要一直向学生灌输环境保护意识，指导学生在作品中环境保护。

（七）文化课教学中渗透环境保护教育：

1．语文学科渗透环境教育：在语文学科中要通过名人、名言、名篇，对学生进行环境保护意识情景教育，对某些经典课文中环境保护科学知识有侧重地讲解。语文课不能只满足于进行语言训练，还要注意培养学生热爱自然、保护自然崇高情操。通过演讲、辩论，编写故事，写提议书等形式，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力