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海门镇中心小学三年级数学综合评价细则
2005-2006第二学期
评价目标：
1、通过评价，考查学生对基础知识和基本技能的理解与掌握程度。
2、采用多样化的评价方式，激励学生学习，促进学生的发展。
3、培养学生的自主合作探索的能力、思维能力及创新意识。
评价过程：
一、定量评价
（一）笔试（100分）
1、评价内容：主要考核概念理解能力.计算能力.操作能力.运用知识解决实际问题能力。
2、评价方法及标准以教研室提供试卷为准。也可将期末笔试与平时笔试相结合。
3、评价人员：教师
（二）口试（分）
5
1、评价内容：口算、基本概念、口述表达能力。
2评价方法
、
口算：在规定时间内直接写得数。包括两位数乘一位数、两位数乘整十数、整百数乘一位数及相应的
除法，两位数加减两位数等。
基本概念：学生互查和教师抽查相结合。
口述表达能力：根据平时课堂回答问题的质量，教师打分。
（三）操作（分）
5
1、评价内容：年月日知识、轴对称图形、平移和旋转
2、评价方法
设计山教师指定日期的年历表，剪岀轴对称图形，创造出美丽的花边。由学生互评与教师评相结合。
二、定性评价
（情感态度（分）
-）5
1、评价内容
认真听讲、注意观察；大胆发言.声音洪亮；积极参加小组合作活动、认真倾听别人发言；虚心接受他
人评价；不懂就问、虚心好学。
2、评价方法及标准
能很好做到以上儿点的，得“优某方面有不足的，酌情降低等第。
7
3、评价人员：教师及学生
（二）作业（分）
5
1、评价内容：包括课作、家作及平时开放练习，个性化作业。（结合教材的数学活动，写一篇生动的数
学日记）。
2评价方法及标准
、
作业书写工整、正确率高得“优S作业有进步，可在原有等第上升一级；作业马虎者，在原有等第上
降一级。
3、评价人员：学生及教师
三、说明
综合成绩的评定，做到以定量评价和定性评价相结合。定量评价，合计（一）、（二）、（三）部分成
3
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绩；定性评价合计（一）、（二）部分成绩。分数与等笫的转换为：总分达108分以上的为“优^90-107分为
“良”;分为“合格”;分以下为“不及格
72-8972
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执笔人：金霞审核人：杜敬娟
海门镇中心小学三年级数学学习评价表
班级姓名学号
期中期末
项目内容
自评师评自评
•学习兴趣浓厚□□□
学•一般□□□
习
品
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•学习时注意力集中，能认
真思考
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