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三维动画教学联合案例教学法在眼科教学中的应用价值.pdf

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三维动画教学联合案例教学法在眼科教学中的应用价值

张莹

徐州医科大学附属市立医院·徐州市眼病防治研究所眼科,江苏徐州221000

摘要:目的探究三维动画教学联合案例教学法在眼科教学中的应用价值。方法抽取2023全年内本院接收的

52例临床实习生为研究对象,观察组和对照组各26例。对照组使用传统教学法,观察组使用三维动画教学联合

案例教学法,比较两组实习生考核成绩、教学整体效果和带教评价。结果观察组实习生考核成绩、教学整体效

果和带教评价均优于对照组,p<0.05,差异有统计学意义。结论在眼科教学中应用三维动画教学联合案例教学

法可有效提升教学效果,实习生成绩得到明显提升,教学效果显著,且实习生带教评价明显改善,三维动画教学

联合案例教学法在眼科教学中的应用具有重要价值。

关键词:三维动画教学;案例教学法;眼科教学;应用价值

中图分类号:R47

眼科是医学的一个专门领域,专注于眼睛及其相观察组男16例,女10例,年龄23~28岁,平均年龄

关结构的健康和疾病。它涵盖了从基础的眼科解剖、(26.28±1.36)岁。对照组男15例,女11例,年龄

生理学到复杂的手术技术,以及各种眼部疾病的诊断、23~28岁,平均年龄(26.12±1.39)岁。两组实习生

治疗和预防。学生在医学院完成基础医学课程后,可一般资料比较,P>0.05,无统计学意义。

以选择进入眼科门诊进行进一步的学习和培训,在医纳入标准:(1)主要面向医学院校的眼科相关专

[1]

院进行临床实践和学习。由于眼科领域不断涌现新的业的学生,包括本科生、研究生。(2)学生应具备一

技术和治疗方法,及时的学习使他们掌握并应用这些定的眼科基础知识,以便更好地理解和应用三维动画

先进技术,提高诊疗水平。并且眼科手术通常需要极和案例教学内容。(3)学生应有较高的学习积极性和

高的精确度和稳定性,这些手术往往在显微镜下进行,参与意愿,愿意投入时间和精力进行互动学习。

对手术技巧和经验有严格的要求。眼科医生不仅需要排除标准:(1)已有在院实习经历。(2)因在校

掌握眼科专业知识,还需要了解相关学科的知识,以成绩不达标等原因,无法按时进行实习学生。

[2]

便全面评估患者的健康状况。因此,提升教学质量,1.2方法

培养眼科医生至关重要。在传统的教学中,主要以传对照组(使用传统教学法):进行课堂授课,指

统的授课模式和案例教学为主,教学往往以教师为中导学生进行教科书、文献等材料阅读,指导实验室操

心,导致学生缺乏参与积极性,对学习提不起兴趣,作,模拟训练,并设置小组进行案例分析。

不利于提升学生的自主学习能力和思维。为改善传统观察组(使用三维动画教学联合案例教学法):

教学法中的弊端,为学生使用三维动画教学联合案例[3]

(1)确定教学目标:明确希望通过三维动画和案例

教学法进行教学。本文针对三维动画教学联合案例教教学达到的具体目标,根据教学需求选择适合的三维

学法在眼科教学中的应用价值进行探究,现将报道如动画制作软件和硬件设备。制定详细的教学大纲,包

下。括要讲解的眼科主题、动画内容和案例材料。通过三

1一般资料与方法维动画展示眼部结构及其功能,使抽象的概念变得直

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