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2025年小学五年级科学上册科学思维培养与训练测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明在科学课上做了一个“种豆芽”的实验。他将一些干豆子放在一个有孔的盒子里，然后放入适量水，盖上盖子，放在温暖的地方。几天后，豆子发生了变化。请根据小明的实验，回答以下问题：

1.小明在这个实验中研究的对象是什么？

2.实验中，小明主要改变了哪个条件？哪个条件是没有改变的？

3.几天后，你猜豆子可能发生了哪些变化？请至少写出三种。

4.为了更清楚地知道豆子生长需要水，小明还需要设计一个怎样的对比实验？请简单说明。

二、

观察下面两种不同的物质（假设它们分别是A和B）的变化过程描述，然后回答问题：

物质A：取一小块冰糖放入水中，搅拌后，冰糖逐渐消失，水尝起来有点甜。

物质B：取一块橡皮泥，将其捏成不同的形状，橡皮泥的形状改变了，但橡皮泥本身没有消失。

1.根据描述，物质A发生了什么变化？物质B发生了什么变化？

2.你如何判断物质A的变化和物质B的变化是不同的？

3.生活中还有哪些例子属于物质A的变化类型？请列举两个。

4.生活中还有哪些例子属于物质B的变化类型？请列举两个。

三、

小华同学想探究“不同颜色的纸吸收热量快慢是否相同”。他设计了一个简单的实验：准备三种颜色的纸（白纸、黑纸、铝箔纸），将它们分别卷成圆筒，放在阳光下。每隔一分钟，用温度计测量每个圆筒纸筒外部的温度，记录数据。

1.这个实验的目的是什么？

2.这个实验中，小华想要研究的变量是什么？他是如何控制这个变量的？

3.小华只测量了纸筒外部的温度，这样做可能存在什么问题？为了更准确，他还可以测量什么？

4.如果实验结果是黑纸的温度升高最快，白纸的温度升高最慢，请尝试解释这个现象。

四、

科学课上，老师展示了以下几个模型：

模型①：一个表示水循环过程的示意图。

模型②：一个地球仪，上面标注了不同的气候区域。

模型③：一个用积木搭建的简单电路模型，展示了电流如何通过灯泡发光。

请回答：

1.模型①主要是用来解释什么现象的？请简单说明模型中至少包含的两个环节。

2.模型②对于理解地球上的气候有什么帮助？

3.模型③有什么作用？它帮助我们理解了电路的哪些基本部分？

4.除了以上三个模型，请你再举一个你在科学学习中接触过的模型例子，并说明它主要是用来做什么的。

五、

班级科技小组想设计一个“测量教室里空气流动情况”的小实验。他们讨论了以下几种方案：

方案A：在教室里挂一些轻盈的羽毛，观察羽毛飘动的情况。

方案B：在教室门口放置一个风车，观察风车转动的快慢。

方案C：在教室里放置一个透明的玻璃缸，缸内放一些小叶子和漂浮物，观察它们移动的方向和速度。

1.请分析以上三个方案中，哪个方案（或哪些方案）更能反映教室里空气流动的实际情况？为什么？

2.如果选择其中一个方案，请简要说明如何具体操作才能收集到有效的信息。

3.在分析空气流动情况时，除了观察现象，我们还可以考虑哪些因素？请至少写两点。

4.假设通过实验发现，靠近窗户的地方空气流动比较快，而教室中央空气流动比较慢，请尝试分析可能的原因。

六、

阅读以下短文，回答问题：

“小明家楼下有一片绿地，春天来临时，草地上的小草开始变绿、生长。他发现，阳光充足的地方草长得比较茂盛，而树荫下的小草长得比较稀疏。他还注意到，下雨后，草地上的小草看起来更有精神。他猜想，草地上的小草生长可能需要阳光、水和空气。”

1.从短文中，小明观察到了哪些与草地小草生长相关的现象？

2.小明提出了一个关于小草生长的猜想，请写出他的猜想。

3.为了验证他的猜想，小明可以设计哪些简单的实验？请至少提出两个不同的实验思路。

4.在设计实验时，小明需要注意什么？请写出至少两条注意事项。

七、

某科学兴趣小组进行了一个“比较不同材料保温性能”的实验。他们用三个相同的杯子分别装等量的热水，杯子里分别放入不同的材料（棉花、玻璃珠、空气层），然后盖上盖子，记录相同时间后杯中水的温度。

实验记录如下：

|材料层|初始温度（℃）|30分钟后的温度（℃）|

|:-------|:------------|:-------------------|

|棉花层|80|65|

|玻璃珠层|80|68|

|空气层|80|72|

|无材料层|80|55