2025年小学五年级语文下册期末模拟卷：作文素材积累与创作指导.docxVIP

2025年小学五年级语文下册期末模拟卷：作文素材积累与创作指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们每天都在与不同的人相遇，与不同的事相处。有的人像春日暖阳，温暖人心；有的人像夏日骤雨，带来冲击；有的人像秋日落叶，静美而富有哲理；有的人像冬日寒星，在黑暗中闪烁光芒。相遇是偶然，相处却需要经营。请以“相遇”或“相处”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

去年夏天，我跟随爷爷去乡下的田野里看瓜。绿油油的瓜田一望无际，瓜藤缠绕，瓜蔓上挂着一个个青翠欲滴的小西瓜。爷爷是种瓜高手，他总能准确地分辨出哪些瓜长得好，哪些瓜需要浇水，哪些瓜已经成熟可以采摘了。他告诉我，种瓜就像育人，需要耐心、细心和爱心。看着爷爷忙碌的身影，我仿佛看到了一棵棵小树苗在阳光雨露的滋润下茁壮成长。那一刻，我明白了，只有用心去呵护，才能收获丰硕的果实。

请根据上面的文字，以“呵护”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

三、阅读下面的诗句，完成后面的题目。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

——李白《静夜思》

请以“月光”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

四、写作实践。

你一定读过不少故事，有童话故事、神话故事、寓言故事，也有现实生活中的故事。这些故事或让我们开心，或让我们感动，或让我们思考。请选择一个你印象深刻的故事，写一篇读后感。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

一、

（以下提供两篇范文思路，一篇以“相遇”为题，一篇以“相处”为题，供参考）

以“相遇”为题范文思路：

1.开头：可以用一句名言或描绘一个场景引出“相遇”的主题，例如“人生如逆旅，我亦是行人。每一次相遇，都是生命中不可或缺的风景。”或者描绘一个在某个路口、某个场景下与某人相遇的场景。

2.主体：

*选择一两个具体的相遇故事：可以写一次与陌生人、一次与亲人、一次与师长的相遇。重点描写相遇的场景、人物特征以及这次相遇带来的影响或感悟。例如，可以写一次在图书馆偶遇一位老爷爷，他推荐了一本好书，改变了你的阅读习惯；或者写一次与朋友的相遇，在彼此失意时给予支持和鼓励。

*分析相遇的意义：可以从“相遇是缘分”、“相遇带来成长”、“相遇丰富人生”等角度进行议论。结合具体事例进行分析，阐述相遇如何开阔了我们的视野，如何教会了我们道理，如何温暖了我们的心灵。

3.结尾：总结全文，再次点明“相遇”的主题，表达对未来的期待或感悟。例如，“每一次相遇，都是一次新的开始，都为我们的人生画卷增添了一抹亮色。让我们珍惜每一次相遇，感恩每一次遇见。”

以“相处”为题范文思路：

1.开头：可以提出一个问题引出主题，例如“如何与人为善？如何和谐相处？”或者直接点明相处的重要性，并描绘一个需要与人相处的场景。

2.主体：

*选择一个相处的故事：可以写与家人、朋友、同学、老师相处的经历。重点描写相处过程中发生的事情，以及如何处理关系、化解矛盾。例如，可以写与兄弟姐妹之间因抢玩具发生争执，后来通过沟通和理解学会了分享；或者写与一个性格迥异的同学如何从陌生到熟悉，共同进步。

*提炼相处之道：可以从“沟通的重要性”、“理解与包容”、“换位思考”、“互相尊重”等角度进行议论。结合具体事例进行分析，阐述如何才能与他人和谐相处，建立良好的人际关系。

3.结尾：总结全文，再次点明“相处”的主题，并表达对和谐人际关系的向往。例如，“相处是一门艺术，需要我们用心去学，用爱去实践。只有学会相处，才能收获友谊，才能融入集体，才能让我们的生活更加美好。”

二、

范文思路：

1.开头：可以从“呵护”的概念入手，引出呵护在生活中的重要性。例如，“呵护，是阳光雨露，滋养着生命的成长；呵护，是和煦春风，温暖着人们的心灵。”或者直接点明爷爷种瓜的故事与自己成长的联系。

2.主体：

*叙述爷爷呵护瓜苗的过程：详细描写爷爷如何观察瓜田，如何浇水施肥，如何除虫，如何保护瓜藤。突出爷爷的耐心、细心和爱心。

*由种瓜联想到育人（或呵护其他事物）：将爷爷种瓜的经验与育人（教育子女、培养人才）或其他事物的呵护（呵护环境、呵护文化）联系起来。例如，可以写父母