2025年小学五年级语文下册期末模拟卷：诗歌创作与欣赏技巧.docxVIP

2025年小学五年级语文下册期末模拟卷：诗歌创作与欣赏技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.《咏柳》一诗的作者是唐代诗人__________。

2.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人__________的《__________》。

3.诗歌中用来表达某种情感或象征某种意义的具体事物叫做__________。

4.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用了__________的修辞手法。

5.《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”体现了__________的意境。

6.古诗《清明》中，“路上行人欲断魂”描写了__________的景象。

7.现代诗《再别康桥》的作者是__________。

8.诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了__________的修辞手法。

9.诗歌《春日》中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人__________的心情。

10.欣赏诗歌时，我们要注意诗歌的__________、__________和__________。

二、判断题

1.诗歌都是押韵的。（）

2.诗歌的语言要求华丽、辞藻丰富。（）

3.《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句。（）

4.诗歌的节奏和韵律是诗歌的重要特征。（）

5.“拟人”是一种常见的修辞手法，它可以把事物当作人来写。（）

6.诗歌《江南可采莲》描写了江南水乡美丽的景色和人们采莲的快乐。（）

7.诗歌《悯农》表达了诗人对农民辛勤劳作的同情。（）

8.诗歌创作要善于运用想象和联想。（）

9.诗歌《春望》描写了诗人春天赏花的喜悦心情。（）

10.诗歌《望庐山瀑布》运用了夸张的修辞手法，突出了瀑布的壮观。（）

三、简答题

1.简要分析一下诗歌《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土”表达了怎样的意境？

2.诗歌创作中，如何运用比喻的修辞手法来增强诗歌的表现力？

3.欣赏诗歌时，我们可以从哪些方面来体会诗人的情感？

4.简述诗歌《咏鹅》的主题思想。

5.诗歌《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人怎样的情感？

四、诗歌默写

1.《咏柳》

2.《春晓》

3.《静夜思》

4.《悯农》（其一）

5.《清明》

五、诗歌赏析

阅读下面的诗歌，回答问题。

《春日》

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

1.这首诗描写了怎样的景象？

2.诗中的“东风”指的是什么？

3.“万紫千红总是春”表达了诗人怎样的心情？

4.你认为这首诗表达了怎样的主题？

六、诗歌创作

题目：我的家乡

要求：根据题目要求，写一首现代诗，表达你对家乡的热爱之情。诗歌不少于20行，要运用至少两种修辞手法。

试卷答案

一、填空题

1.贺知章

2.张九龄；望月怀远

3.意象

4.比喻

5.豪迈、积极向上

6.悲伤、凄凉

7.徐志摩

8.拟人

9.欣喜、喜悦

10.主题；情感；意境

二、判断题

1.×

2.×

3.×（作者：李白；体裁：五言绝句，但题目不是《静夜思》，静夜思内容是“床前明月光，疑是地上霜……”）

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.×（作者：杜甫；背景：安史之乱；情感：抒发诗人忧国思家的感情）

10.√

三、简答题

1.解析思路：分析诗句中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘的场景，太阳当顶，农夫在田里锄草，汗水滴落在禾苗下面。通过描写农夫辛勤劳作的场景，表现了农民劳作的艰辛，以及粮食来之不易，表达了诗人对农民的同情和对劳动的尊重。

答案要点：描绘了农夫在烈日下辛勤劳作的场景，体现了农民劳作的艰辛，表达了诗人对农民的同情和对劳动的尊重，也说明了粮食来之不易。

2.解析思路：解释比喻的定义，即把甲事物比作乙事物。分析如何运用比喻，可以运用明喻（本体、喻体、比喻词）、暗喻（本体、喻体直接相连，用“是”、“成为”等连接）、借喻（用喻体代替本体）。举例说明比喻的运用如何增强诗歌的表现力，如使抽象的概念具体化，使描写更加生动形象，使情感表达更加含蓄有力等。

答案要点：比喻是把甲事物比作乙事物。可以运用明喻、暗喻、借喻。运用比喻可以使诗歌形象更加生动，情感表达更加含蓄有力，使抽象的概念具体化，增强诗歌的表现力。

3.解析思路：分析欣赏诗歌时体会诗人情感的方法，可以从诗歌的标题、关键词句、意象、表现手法、诗歌背景等方面入手。例如，通过关键词句直接体会情感，通过意象体会情感，通过分析表现手法（如对