粤人版（2024）八年级上册地理《农业与科技兴农》教案.docxVIP

粤人版（2024）八年级上册地理

《农业与科技兴农》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《农业与科技兴农》

课型

新授课

教材

分析

《农业与科技兴农》是粤人版八年级上册地理的重要内容，重点分析农业发展的自然与社会经济条件，以及科技在现代农业中的关键作用。教材围绕农业类型、区位因素、科技应用及可持续发展等方面展开，强调地形、气候、水源对农业布局的影响，并结合市场需求、交通条件和政策支持分析农业发展的社会因素。同时，突出科技兴农的核心地位，介绍生物技术、信息技术和机械自动化对农业效率与生态平衡的促进作用，引导学生理解现代农业与科技的紧密联系。

教学

目标

知识掌握：能说出农业的主要类型及其区位因素，包括地形、气候、水源对农业布局的影响

能力提升：会分析科技在现代农业中的作用，如生物技术、信息技术和机械自动化如何提升农业效率

情感态度：体验农业发展与科技进步的联系，培养关注农业科技发展的积极态度

实践应用：能够结合实例说明科技兴农对可持续发展的重要意义

教学

重难点

▲重点：

1.农业的主要类型及其分布规律，包括种植业、畜牧业、林业和渔业的区位条件

2.科技在现代农业中的具体应用，如生物技术、信息技术和机械自动化对农业效率的提升作用

■难点：

1.结合地形、气候、水源等自然因素，分析不同地区农业布局的合理性

2.理解科技兴农与农业可持续发展的内在联系及实际案例分析

教学

准备

教师准备：准备粤人版（2024）八年级上册地理教材，收集与《农业与科技兴农》相关的教学资源，包括农业科技应用案例、多媒体课件、农业区位因素分析图示等，制作课堂教学所需的PPT和导学单。

学生准备：预习《农业与科技兴农》课文内容，查找我国不同地区农业类型及其自然与社会经济条件的相关资料，思考科技在农业发展中的具体作用。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导结合

内容：教师通过展示我国南方某地传统农耕与现代农场的对比图片，描绘一个阳光明媚的清晨，拖拉机在田间自动耕作，无人机在空中进行精准喷洒，农民通过手机监控作物生长状态的场景。随后提出问题：“同样是种地，为什么现在的农民不再‘面朝黄土背朝天’？科技给我们农业带来了哪些变化？”引导学生观察和思考。

目的：激发学生对农业科技的兴趣，初步建立农业发展与科技进步之间的联系，为后续深入学习农业类型、区位因素和科技兴农策略打下认知基础。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：展示我国南方某地传统农耕与现代农场的对比图片，描绘现代科技在农业中的应用场景，并提出问题：“同样是种地，为什么现在的农民不再‘面朝黄土背朝天’？科技给我们农业带来了哪些变化？”

学生活动：观察图片，思考问题，并在小组内进行初步交流。

设计意图：通过直观的视觉信息和贴近生活的问题情境，激发学生兴趣，引导学生关注农业科技的发展，初步建立农业发展与科技进步之间的联系，为后续内容学习做好情感和认知铺垫。

环节二：

教师活动：结合教材内容，系统讲解农业的主要类型（种植业、畜牧业、林业、渔业）及其区位条件，重点分析地形、气候、水源等自然因素对农业布局的影响，并举例说明不同地区的农业类型。

学生活动：认真听讲，记录笔记，结合教师讲解分析不同自然条件下的农业分布情况。

设计意图：帮助学生建立农业类型与自然条件之间的联系，掌握农业分布的基本规律，为理解科技如何改变农业布局打下基础。

环节三：

教师活动：介绍科技在现代农业中的应用，包括生物技术（如转基因作物）、信息技术（如精准农业）、机械自动化（如智能农机）等内容，并结合实际案例说明这些技术如何提升农业生产效率和质量。

学生活动：积极参与听讲，记录重点内容，尝试用自己的语言解释科技如何促进农业发展。

设计意图：使学生理解科技兴农的具体表现和作用机制，提升对现代农业发展的认知水平，同时培养信息处理和归纳总结能力。

环节四：

教师活动：组织学生分析某地农业布局案例，提供该地的地形图、气候资料和水源分布图，引导学生结合自然条件和社会经济条件（如市场需求、交通、政策）分析农业布局的合理性。

学生活动：分组讨论，结合图表资料分析农业布局，形成小组意见并进行展示。

设计意图：通过案例分析提升学生综合运用知识的能力，突破“分析农业布局合理性”的难点，强化地理思维和实际应用能力。

环节五：

教师活动：引导学生回顾农业与科技的关系，进一步拓展到可持续发展农业的实践，如有机农业、节水灌溉、轮作休耕等做法，并说明其生态意义。

学生活动：倾听讲解，结合已有知识理解可持续农业的必要性，思考如何在生活中支持绿色农业发展。

设计意图：帮助学生建立农业发展与生态保护之间的联系，增强环保意识和社会责任感，深化对科技兴农与可持续发展关系的理解。

拓展

与小结

拓展