冀教版八年级上册Lesson 28 Rich or Poor_ It Doesn’t Matter!说课稿.docxVIP

冀教版八年级上册Lesson28RichorPoor?ItDoesn’tMatter!说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是冀教版八年级上册Lesson28《RichorPoor?ItDoesn’tMatter!》。接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结以及结束语这八个方面展开我的说课。

一、说教材

本课时是冀教版八年级上册的重要内容，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴的融合。从教材编排来看，它承接了前几课关于日常生活、情感表达的内容，又为后续深入探讨价值观、社会现象等主题奠定基础。

课文围绕“财富与幸福的关系”展开，通过具体的情境对话或故事，引导学生思考“富有”和“贫穷”的真正含义，传递“精神富足比物质财富更重要”的价值观。在语言知识层面，本课时涵盖了一些重点词汇（如rich,poor,matter,happiness等）和常用句型（如“Itdoesn’tmatter...”,“Whatmakesyouhappy?”等），这些词汇和句型既是对之前所学知识的巩固，也是新的语言积累，能帮助学生进一步提升英语语言运用能力。同时，课文的话题贴近学生生活，容易引发学生的情感共鸣，有助于培养学生的跨文化意识和正确的价值观，符合八年级学生的认知特点和英语学科核心素养的培养要求。

二、说教学目标

根据《义务教育英语课程标准》的要求，结合本课时的教材内容和八年级学生的实际情况，我将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。

（一）知识目标

1.学生能够准确认读、理解并运用本课时的重点词汇，如“rich（富有的）、poor（贫穷的）、matter（要紧，重要）、happiness（幸福）、health（健康）、friendship（友谊）”等。

2.学生能够掌握并灵活运用本课时的核心句型，如“Itdoesn’tmatterwhetheryouarerichorpoor.（无论你富有还是贫穷，都没关系。）”“Whatbringsyouhappiness?（什么给你带来幸福？）”“Ithink...ismoreimportantthan...（我认为……比……更重要。）”等。

3.学生能够理解课文的主要内容，把握文章的主旨大意，理清文章的叙事脉络或对话逻辑。

（二）能力目标

1.学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头表达，如描述自己对“富有”和“贫穷”的看法，分享能带来幸福的事物，提高英语口语交际能力。

2.学生能够通过阅读课文，提取关键信息（如文中人物对财富与幸福的观点、能带来幸福的具体事物等），提高阅读理解能力和信息筛选能力。

3.学生能够在小组合作学习中，积极参与讨论、交流，学会倾听他人的观点，表达自己的想法，提高合作学习能力和思维能力。

（三）情感目标

1.引导学生树立正确的价值观，认识到物质财富并非衡量幸福的唯一标准，健康、友谊、亲情等精神层面的东西更为重要，培养学生不攀比、珍惜当下幸福的心态。

2.激发学生对生活的热爱，鼓励学生积极发现生活中的美好，学会感恩，提升学生的情感体验和人文素养。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下人们对财富与幸福的看法，拓宽学生的视野。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.本课时重点词汇和核心句型的理解与运用，尤其是对“Itdoesn’tmatter...”句型的灵活运用，以及“moreimportantthan”比较级结构的正确使用。

2.理解课文主要内容，把握文章主旨，能够准确提取课文中的关键信息，并能用自己的话简要概括课文内容。

3.引导学生围绕“财富与幸福的关系”进行口头表达，能够清晰地阐述自己的观点。

（二）教学难点

1.如何引导学生深入理解“精神富足比物质财富更重要”这一深层含义，将课文所传递的价值观内化为自己的认知，而非单纯的知识记忆。

2.学生能够熟练、准确地运用所学词汇和句型进行连贯的口头表达和简单的书面表达，尤其是在表达自己对“财富与幸福”的观点时，做到逻辑清晰、语言规范。

3.帮助学生在阅读过程中，不仅能提取表面信息，还能深入分析文中人物的情感和观点，体会文章所蕴含的情感态度。

四、说教法

为了更好地突出重点、突破难点，实现教学目标，结合八年级学生活泼好动、好奇心强、乐于参与互动活动的特点，本课时我主要采用以下几种教学方法：

1.情境教学法：通过创设与课文主题相关的生活情境（如“讨论身边同学的幸福小事”“模拟采访：你眼中的幸福是什么”），让学生在真实的情境中感受语言的运用，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.任务型教学法：设计一系列具有明确目标的学习任务（如