【那一天五年级作文】那一天作文(共4页).docxVIP

2025年春季学期，我在五年级（2）班语文教学中发现，班上45名学生中有38人在写那一天主题作文时，普遍存在细节描写不足的问题。特别是张明同学的那篇《难忘的运动会》，虽然结构完整，但全文仅用那天天气很好一笔带过环境描写，导致读者无法感受到当时的氛围。这让我意识到，必须针对五年级学生的观察力和表达能力设计专项训练。

在实际操作中，我们发现学生们最需要的是具体的观察方法和表达技巧训练。为此，我设计了一套五感观察法教学方案，分三个阶段实施：

第一阶段（2课时）：感官训练。我带领学生们在校园内进行实地观察，要求他们用眼睛记录颜色、形状；用耳朵捕捉声音；用鼻子辨别气味；用手触摸质感；用舌头品尝味道（仅限安全物品）。比如在观察操场边的梧桐树时，李华同学写道：树皮像老人粗糙的手掌，摸上去有些扎人，但很温暖；树叶是深绿色的，边缘有锯齿，阳光照在上面会反光；风吹过时，树叶沙沙作响，像在说悄悄话。

第二阶段（3课时）：细节描写练习。我提供了10个常见场景的描写模板，每个模板包含57个具体描写要点。以雨天为例，模板要求描写：雨滴的大小和形状、雨声的变化、雨后的气味、行人的反应、地面的变化。王小红同学按照这个模板写道：雨滴像黄豆一样大，打在窗户上啪啪作响；刚开始是滴答滴答，后来变成了哗啦啦；雨后空气中弥漫着泥土的清香；行人都撑起了五颜六色的伞，像一朵朵移动的花；地面上的水洼映着天空，像一面面小镜子。

第三阶段（4课时）：情感融入训练。我设计了情景再现活动，让学生们回忆自己经历过的难忘时刻，重点描写当时的情感变化。比如赵强同学写自己第一次参加朗诵比赛：站在台上时，我的手心全是汗，心跳得像打鼓一样；看到台下同学们鼓励的眼神，我慢慢平静下来；读到高潮部分时，我完全忘记了紧张，仿佛整个世界只剩下我和文字；读完后，热烈的掌声让我感到无比自豪。

请同学们认真检查答题，特别是要确保每个感官维度都有具体的描写内容，避免笼统的表述。比如不要只写天气很好，而要写阳光温暖地照在身上，微风吹过脸颊，带着青草的香味。

王老师

2025年4月15日