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小学数学精选教案
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《分数的意义和分数加减法》名师教案
教学内容：
西师版小学数学五年级下册教材第103～104页。
教学目标：
知识技能
通过对第二、四单元知识的整理和复习，沟通知识间的相互联系，提高学生对分数知识的理解和掌握水平。
数学思考与问题解决
经历整理和复习的过程，进一步提高学生的计算能力。
情感态度
在复习的过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。
重点难点：
重点：理解分数的意义和性质。
难点：分数加减法的运算。
教具学具：
视频展示台
教学设计：
一、知识整理
1.复习分数的意义
（1）什么叫分数？分数与除法有什么关系？
（1）说出，米的意义，它们的分数单位各是多少？
（3）练习。
①的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
②里有（）个；10个是（）；2里有（）个，有（）个。
反馈后提问：上述各分数中，哪些属于真分数？哪些属于假分数？什么叫真分数？什么叫假分数？谁能举出一些等于1、大于1和实际上是整数的假分数？
让学生独立完成教材第103页第3题。完成后，在视频展台上展出学生的作业，并请学生说一说自己是怎样用分数和小数来填空的，我们在写每个分数时要注意什么，如何进行分数和数间的互化。
2.复习分数的基本性质。
（1）分数的基本性质是什么？
（2）约分：，，，，
（3）通分：和1和3
3.复习分数的大小比较。
口答：（）1（）（）
比较大小：，和，和
口述：比较分数的大小的方法有哪些？
4.复习分数加减法的计算方法。
让学生独立完成教材第103页第4题。完成后，在视频展示台上展出学生的作业。
教师：谁能说一说你是怎样计算＋的？
学生回答。
教师：请你从剩下的题目中选择一题来说说自己的计算方法。
学生同桌之间互相交流。
教师：＋与你们后来计算的算式有什么不同？
学生：＋是同分母分数相加，不需要通分，而后面的题目都是异分母分数相加减，需要先通分，再计算。
教师：现在你能总结一下分数加减法的计算方法吗？
让学生用自己的语言进行总结
教师：你认为自己在计算分数加减法的时候，哪些地方最容易出错？
学生自由回答，提出自己平时计算中容易出错的地方，其他学生介绍自已避免出现这些错误的好方法。
教师：同学们在具体的运用中一定要注意这些问题，避免错误发生。下面我们来试一试。
让学生独立完成教材第104页第5题。
集体订正。
二、巩固练习
练习二十八第2～7题。
板书设计：
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