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幼儿园春季植物观察记录教案

春天的小秘密——幼儿园春季植物观察记录活动教案

一、活动名称：春天的小秘密——植物观察与发现

二、年龄段：中班/大班

三、活动领域：科学、语言、艺术

四、活动背景与设计理念

春天是万物复苏的季节，幼儿园的角角落落都充满了生命的气息。本活动旨在引导幼儿走进自然，通过有目的、有计划的观察，感知春季植物的生长变化，激发幼儿对植物的兴趣和热爱大自然的情感。同时，通过记录和表达，培养幼儿的观察力、想象力、动手能力以及初步的科学探究精神。我们鼓励幼儿用自己的眼睛去看，用自己的小手去触摸，用自己的心灵去感受，在亲身体验中积累关于植物生长的初步经验。

五、活动目标

1.认知目标：认识1-2种幼儿园常见的春季植物（如迎春花、桃花、柳树、小草等），初步了解其在春天里的主要特征和生长变化（如发芽、长叶、开花等）。

2.技能目标：学习运用多种感官（视觉、触觉、嗅觉等）观察植物的细节特征，并尝试用绘画、简单符号或口述等方式进行观察记录。

3.情感目标：感受春天植物的生机与美丽，萌发对植物的喜爱之情和探究欲望，培养爱护植物、保护环境的意识。

六、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中对春天有初步的感知，见过一些春季开放的花朵或发芽的植物。

2.物质准备：

*教师用：选择幼儿园内便于观察的1-2种典型春季植物（例如：迎春花、桃树、柳树或班级自然角的某种植物）；关于春季植物生长的图片或短视频；放大镜若干；示范用观察记录本（可以是教师自制的简易图画本）；彩笔、蜡笔。

*幼儿用：每人一本简易观察记录本（可自制，如A4纸对折，装订成册）；彩色画笔；小水壶（用于给植物浇水，体验照料）；小标签（可选，用于标记观察对象）。

七、活动过程

（一）导入：寻找春天的信号——激发兴趣

1.谈话导入：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，最近我们是不是感觉天气暖和起来了？阳光也变得更灿烂了？你们知道吗，春天已经悄悄地来到了我们身边。春天来了，我们幼儿园里的植物们也发生了很多有趣的变化，它们都藏着春天的小秘密呢！今天，我们就一起去当小小侦探，去发现这些小秘密，好不好？”

2.图片/视频欣赏（可选）：播放简短的春季植物发芽、开花的视频或图片，引导幼儿初步感知春天植物的变化。提问：“你们看到了什么？这些植物在春天里是什么样子的？”

（二）展开：探索植物的秘密——细致观察与记录

1.认识观察对象：

*教师带领幼儿来到选定的观察地点（如幼儿园的花坛、种植角或柳树下）。

*引导幼儿观察：“小朋友们看，这是什么植物？（可直接告知名称，如迎春花）它在春天里是什么样子的呢？”

*鼓励幼儿自由发言，说说自己对这种植物的初步印象。

2.学习观察方法：

*看一看：教师引导幼儿从整体到局部观察。“我们先看看它的整体是什么样子的？是高高的还是矮矮的？它的枝条是怎样的？（引导幼儿观察迎春花的藤蔓性枝条，桃花的树形，柳树的垂枝等）再仔细看看它的叶子/花是什么颜色的？什么形状的？（如果是迎春花，可以观察它黄色的小花，花瓣的数量；如果是柳树，可以观察它嫩绿色的柳叶，小小的柳芽）”

*摸一摸（在确保安全和卫生的前提下）：“我们轻轻地摸一摸它的叶子/花瓣，是什么感觉的？（光滑的、毛茸茸的、薄薄的等）”

*闻一闻（针对有香味的植物，如桃花）：“闻一闻，它有香味吗？是什么样的香味？”

*教师小结并强调观察要点：“原来观察植物可以用我们的眼睛看颜色、形状，用小手摸触感，用小鼻子闻气味，这样就能发现植物更多的秘密啦！”

3.分组/自由观察与记录：

*教师分发观察记录本和画笔，介绍记录本的使用：“现在请小朋友们当小小画家，把你看到的、摸到的、闻到的植物的样子画在你的记录本上。你可以画它的叶子，也可以画它的花，或者把你觉得最有趣的地方画下来。如果你们有什么发现，也可以告诉老师，老师帮你们记下来。”

*幼儿自由观察，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，对有困难的幼儿进行启发和帮助。例如：“你看这片叶子像什么形状呀？”“这朵花是什么颜色的，你想用什么颜色的笔画？”

*提醒幼儿爱护植物，不能随意采摘花朵、叶片或摇晃小树。

*提供放大镜，让幼儿观察更细微的部分（如叶脉、花蕊）。

4.分享与交流：

*观察活动结束后，组织幼儿围坐在一起。

*邀请几名幼儿展示自己的观察记录本，说说自己画的是什么，发现了植物的哪些秘密。“XX小朋友，你能告诉大家你画的是什么吗？你发现了什么？”

*教师引导其他幼儿认真倾听，并对幼儿的发现给予肯定和鼓励。“原来你发现迎春花的花瓣是小小的，黄黄的，真厉害！”“你觉得柳叶摸起来滑滑的，观察得真仔细！”

（三）结束：爱