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3.学习化社会①概念:学习化社会与终身教育学习化社会------每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。每个人必须终身持续不断地学习。终身教育------教育既要贯穿人的发展的一生，又要覆盖人的发展的全部。学习化社会的两大特点------终身学习；学习手段、方式的多样化。②我们为什么要提倡学习化社会？A、信息时代知识频繁的更新换代，人们只有不断学习才能跟上时代的步伐。B、终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。思考题:有同学认为：“我现在好好学习，等考上大学了，就再也不用学习了。”请分析这位同学的观点对吗？③除了在学校课堂、教科书之外，你还从哪些渠道获取知识？A.网络信息中获得B.阅读课外书籍、报刊获得C.与他人在讨论、交谈中获得D.从电视节目中获得E.通过亲身体验与实践获得F.除了书本外，其他几乎没有家庭网络学习科普电影展现的核聚变图这两张图都反映出信息时代人们的学习方式、学习手段发生的巨大变化。学习突破了课堂的限制，学习更加方便、快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人接受到各种教育，学习化社会的趋势日益明显。第二课大众传媒1.今天能为我们更便捷地获取信息的传媒有哪些？书籍、报纸、杂志广播、电视互联网现代大众传媒我们想了解北京奥运圣火传递活动和知道汶川地震的最新消息,可以通过哪些途径?2.大众传媒的影响有哪些？①改变人们的学习方式②改变人们的工作方式③影响社会舆论④传承优秀文化⑤陶冶人们性情⑥……3.不同特色的大众传媒（1）大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体的特点和自己的需求做出具体的选择。（2）互联网的特点:作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒;同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。（3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。4.正确对待大众传媒（1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的、不真实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑，锻炼去伪存真的本领。（2）大众传媒具有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩，但我们不能沉湎其中，应适可而止。（3）互联网提供一个虚拟的网络世界，它为我们的精神生活开辟了一个新天地，网上聊天交友成为一种社会时尚。同时，我们要遵守相关法律法规，文明上网。遵守网上社会公德是我们必须树立的行为规范。（4）我们在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些色情、迷信等内容，保护自己的身心健康。（5）我们要善于分辨信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，自由自在地生活于大众传媒的世界里。第三课追寻真善美1.探索自然界的奥妙了解进程，认识艰辛（1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。如德国科学家魏格纳大陆漂移说的提出。（2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生命为代价。如居里夫人发现和提炼镭的过程。（3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。☆思想的不懈追求者一般具有的精神:1)大胆怀疑的理性精神2)勤于思考的探索精神3)敢于尝试的实践精神4)勇于牺牲的奉献精神(4)代表人物:屈原泰勒斯魏格纳居里夫人牛顿爱因斯坦霍金2.认识人生的意义探索人生，实践人生（1）《苏菲的世界》向人们展示的是主人公勤于思考的探索精神。（2）苏格拉底:不懈追求的是大胆怀疑的理性精神。（3）林觉民烈士:舍小家为大家，表现出革命者大无畏的勇于牺牲的奉献精神。（《与妻书》）（4）奥斯特洛夫斯基:追求的是不因“虚度年华而悔恨”，不因“碌碌无为而羞愧”的为自己的理想不懈奋斗终生的实践精神。（5）时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身和生命价值的认识和追求是永无止境的。马永顺从“多砍树到多栽树”。(6)当代青少年学生：为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。文艺形式:音乐、雕塑、绘画、文学(诗歌小说散文)、书法、戏剧、建筑等3.文学艺术：创造美的世界（1）众多音乐、文学、艺术作品中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。如贝多芬的《第五交响曲》、米隆的《