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(完整版)新初一分班数学模拟题目经典套题及解析

一、选择题

1.下面的时刻中,钟面上时针与分针的夹角成直角的是()

A.3时 B.3时20分 C.6时 D.6时45分

答案:A

解析:A

【详解】

2.用72厘米长的铁丝围成一个直角三角形,这个三角形三条边长度的比是,这个三角形的面积是()平方厘米。

A.360 B.216 C.270

答案:B

解析:B

【分析】

根据直角三角形三边的关系,斜边大于直角边可知,3份和4份对应的是直角边;用72除以总份数求出每份是多少厘米,再乘两条直角边对应的份数即可求出它们的长度,再根据“三角形的面积=底×高÷2”进行解答即可。

【详解】

72÷(3+4+5)

=72÷12

=6(厘米);

(6×3)×(6×4)÷2

=18×24÷2

=216(平方厘米);

故答案为:B。

【点睛】

求出两条直角边的长度是解答本题的关键。

3.下列关于圆周率,说法正确的是()。

①是个无限不循环小数。

②>3.14。

③周长大的圆,就大,周长小的圆,就小。

④是圆的周长除以它直径的商。

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

答案:B

解析:B

【分析】

根据圆周率的含义:圆的周长和它的直径的比值,叫做圆周率,用字母π表示,π是一个无限不循环小数,据此分析解答。

【详解】

①π是一个无限不循环小数,原题干说法正确;

②π是一个无限不循环小数,3.14是一个有限小数,π>3.14正确;

③圆周率的大小与圆的周长,周长变大,直径变大,但圆周率不变,原题干说法错误;

④圆周率就是圆的周长和它的直径的比值也是商,原题干说法正确。

正确的有:①②④

故答案选:B

【点睛】

本题考查圆周率的含义,根据圆周率的含义进行解答。

4.一个正方形的每个面都写着一个汉字,下图是它的平面展开图,那么在这个正方体中和“自”相对的字是()。

A.静 B.成 C.功

答案:C

解析:C

【详解】

5.如图所示,线段、、的长度相等,下面叙述错误的是()。

A.线段的长度是线段长度的2倍

B.线段比线段短

C.线段是线段长度的

D.线段比线段长

答案:C

解析:C

【分析】

将每段长度看作1,求一个数是另一个数的几倍,用除法;差÷较大数=短/少百分之几;求一个数占另一个数的百分之几,用这个数÷另一个数;求一个数占另一个数的几分之几,用这个数÷另一个数;差÷较小数=长/多几分之几,据此分析。

【详解】

A.2÷1=2,线段的长度是线段长度的2倍,说法正确;

B.(2-1)÷2

=1÷2

=50%

线段比线段短,说法正确;

C.2÷3=,选项说法错误;

D.(3-2)÷2

=1÷2

选项说法正确。

故答案为:C

【点睛】

关键是确定线段长度,此类问题一般用表示单位“1”的量作除数。

6.下列说法正确的有()。

①一条射线长5厘米。②假分数的倒数不一定是真分数。

③圆柱有无数条高,圆锥只有一条高。④5的倍数一定是合数。

A.①③ B.②④ C.②③ D.②③④

答案:C

解析:C

【分析】

根据射线的定义和特点直接判断;

假分数≥1,1的倒数还是1;

根据圆柱、圆锥的特征判断;

根据质数、合数的意义以及倍数的特征进行判断。据此解答。

【详解】

①射线有一个端点,能向一方无限延长,所以射线无限长,无法度量长度。所以原题描述错误;

②假分数的倒数还是。所以原题描述正确;

③因为圆柱体的上下两个面是完全相同的两个圆,这两个圆之间的垂直线段(也就是高),可以画无数条,所以圆柱的高有无数条。而由圆锥体的顶点到底面之间只能画一条垂直线段,所以高只有1条。原题描述正确;

④5的1倍还是5,5是质数。所以原题描述错误;

故选:C。

【点睛】

本题考查了射线的特点、假分数、倒数、倍数、质数以及圆柱、圆锥的特征,应注意基础知识的积累。

7.福利种子店对某种子进行促销:购买5千克以内按2元/千克销售,超过5千克时,超出部分按八折销售.下面四个图中的(B)为购买种子数(千克)与所付钱数(元)的关系图.()

A. B. C. D.

答案:B

解析:B

【解析】

试题分析:0﹣5千克时,所需的钱数随着种子的重量增加而增加,它们成正比例,是一条直线;

当种子的重量是5千克时,所需的钱数是10元;

在5千克以上时,超过5千克的部分按照打八折,价格下降了,所以5千克以上的时候,这条线与横坐标的平行线成的夹角就会变小;在选项中找出符合条件的选项即可.

解:A、5千克以上时,线与横轴之间的夹角变大了,不正确;

B、本图符合题目给出的信息,正确;

C、5千克以上时,线与横轴的夹角没有变化,不正确;

D、本图没有表现出0﹣5千克时所需的钱数的变化,不正确.

故答案为B.

点评:题先根据已知分析

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