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英语听力教学中的情感态度因素对学习效果的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨英语听力教学中情感态度因素对学习效果的影响。通过分析情感态度的定义、类型及其在英语听力教学中的具体表现，本文提出了相应的教学策略，以期为提高英语听力教学效果提供理论支持和实践指导。

关键词：英语听力教学；情感态度；学习效果；影响因素

一、概念阐述

（一）情感态度的定义与类型

1.情感态度的定义

情感态度是指个体在特定情境中对某一事物或活动所持有的心理倾向和情感体验。在英语听力教学中，情感态度涉及到学生对英语听力的兴趣、信心、焦虑等心理状态。这些情感态度因素直接影响着学生的学习动机、学习策略和最终的学习效果。

2.情感态