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课题7请到我的家乡来课型新授课课时第二课时
备课时间：年月日上课时间：年月日
1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的
情感。
教学2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式
目标去探究和解决问题。
3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬
佩之情。
教学重1.引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。
难点2.培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。
教学准
多媒体课件
备
一、看看我们的家乡景
1.齐唱歌曲：《好朋友》
2．师：找找找，找朋友，找到一个好朋友。小伙伴
来我们家乡作客啦！大家愿意为他做导游吗？
教
3.光盘出示：景阳冈风景图师：小朋友瞧！这是我
学们家乡非常有名的风景区景阳冈，大家去过吗？
4.请去过的小朋友用几句简短的话描绘一下景阳冈二次备课
过
美景。
程
5.小朋友还去过哪些家乡的风景区？（指名交流）
6.过渡：是啊，我们的家乡可真美啊！小伙伴来我
们家乡作客，你准备怎样为他安排一日游呢？
站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页
二、我来设计“家乡一日游”
1、出示旅行社的旅游安排表，教师作介绍。
2、小组讨论，完成二张表
（1）家乡一日游行程安排表（要点：时间、景点要设
计好）提示：先确定去哪几个地方；再确定先到哪儿玩
再到哪儿玩（注意不要走重复路，以免浪费时间和体力）；
再确定每个地方大约玩多少时间，列出时间安排。
（2）根据景点安排画好“旅游线路图”。（各组要
注意合作，尽量安排得合理）
教
3、实物投影，各小组交流。
4、评选出“最佳设计奖”。
学
三、尝尝我的家乡菜
1、过渡：小伙伴在我们这些出色的小导游的带领下，
过
领略了我们家乡阳谷的风景名胜，玩了一天，傍晚，我
们要带小伙伴回家吃饭了。我们用什么家乡特色来招待
程
小伙伴呢？
2、学生交流：武大郎炊饼、烧饼、呱嗒……
3、师：呀，别说小客人会对我们家乡的特色菜唾涎欲
滴，你们说得老师都想马上去尝一尝了。
4、让我们一边“品味”着家乡的美味佳肴，一边来欣
赏一篇美文吧！
播放《故乡的野菜》（配乐朗读），学生欣赏。
站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页
四、教师小结。
通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优
教
美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的
学人们更值得我们去尊重和学习。课下，让我们拿起画笔，
过把你看到的家乡最美的画面画下来吧！
程
课后安排：
搜集家乡的美文，并与同学交流。
板
7请到我的家乡来
书
景色优美
特产丰富
设
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