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职业院校实验教学管理办法汇编

第一章总则

第一条目的与依据

为规范我院实验教学工作，强化实验教学过程管理，提高实验教学质量，培养学生的实践能力、创新精神和职业素养，依据国家相关教育法律法规及职业教育教学标准，结合我院实际，特制定本办法。

第二条适用范围

本办法适用于我院各专业实验室、实训中心（以下统称“实验室”）的实验教学管理工作。凡参与实验教学的教师、学生以及实验技术与管理人员，均须遵守本办法。

第三条指导思想与基本原则

实验教学是职业教育人才培养的重要环节，应坚持“育人为本、德育为先”的原则，以培养学生职业能力为核心，注重理论与实践相结合，强化安全意识与规范操作。管理工作应遵循以下原则：

1.服务专业，对接产业：实验教学内容与专业培养目标、行业技术发展紧密结合。

2.安全第一，预防为主：建立健全安全管理制度，落实安全责任，确保人身与设备安全。

3.规范管理，注重实效：完善实验教学各环节管理，追求教学效果与资源利用效益的最大化。

4.开放共享，鼓励创新：积极创造条件开放实验室，支持学生开展创新性实验和技能竞赛活动。

第二章实验教学管理

第四条实验教学大纲与计划

1.各专业应根据人才培养方案，制定科学合理的实验教学大纲。大纲应明确实验课程的性质、目标、内容、学时分配、教学方法、考核方式及所需仪器设备等。

2.实验教学大纲须经系（部）审核，报教务处备案。如需修订，应履行相应审批程序。

3.每学期开学前，实验课程教师应根据教学大纲制定详细的实验教学进度计划，并报实验室和系（部）。

第五条实验教材与指导书

1.实验教学应选用或编写符合教学大纲要求、体现职业特色和行业新技术的高质量实验教材或指导书。

2.自编实验指导书须经系（部）组织评审，确保其科学性、先进性和实用性，并报教务处备案。

3.鼓励教师根据行业发展和技术进步，及时更新实验教学内容和指导书。

第六条实验教学实施

1.课前准备：实验教师应提前做好实验准备工作，包括检查仪器设备状态、准备实验耗材、调试实验装置等，并进行预实验，确保实验效果。

2.教学过程：实验教师应严格按照教学大纲和进度计划组织教学，注重对学生操作技能的指导和职业素养的培养。实验开始前，必须进行安全教育和操作规范讲解。

3.教学方法：积极推广项目教学、案例教学、情境教学等符合职业教育特点的实验教学方法，鼓励学生主动思考、大胆实践。

4.分组要求：根据实验内容和设备条件合理分组，确保每位学生都有充分的动手机会。

5.记录与报告：要求学生认真填写实验预习报告、实验记录和实验报告。教师应认真批阅，及时反馈，作为实验成绩评定的重要依据。

第七条实验教学考核

1.实验教学考核应注重过程性评价与终结性评价相结合，综合考察学生的实验态度、操作技能、数据分析能力、问题解决能力及实验报告质量。

2.考核方式可采用操作考试、口头提问、实验设计、报告答辩等多种形式。

3.实验课程成绩单独记载，纳入学生学业成绩管理。学生实验课程不合格，应按规定进行重修或补做。

第三章实验室人员管理

第八条实验教师与教辅人员

1.实验教师应具备相应的专业知识、实践技能和教学能力，熟悉所授实验课程的内容和要求。

2.实验教辅人员（包括实验员、管理员等）应具备相应的专业背景和技能，负责实验室的日常管理、设备维护、耗材准备等工作。

3.实验室人员应热爱本职工作，恪守职业道德，为人师表，严格遵守各项规章制度。

第九条岗位职责

1.实验教师：负责实验教学大纲的制定与实施、教材选用与编写、实验指导、学生考核、教学研究等工作。

2.实验室主任：负责实验室的全面管理工作，包括制度建设、队伍建设、设备管理、安全管理、经费使用、开放共享等。

3.实验员/管理员：协助实验教师进行实验准备，负责仪器设备的日常维护保养、实验室环境卫生、安全巡查、耗材管理等具体工作。

第十条培训与发展

1.学院应定期组织实验室人员参加业务培训、技能竞赛、学术交流等活动，不断提升其专业水平和业务能力。

2.鼓励实验室人员参与教学改革、科研项目和技术服务，支持其到企业实践锻炼，积累行业经验。

第四章实验仪器设备与耗材管理

第十一条仪器设备管理

1.购置与验收：仪器设备的购置应根据教学、科研需要，遵循“按需申购、论证审批、公开采购”的原则。到货后，应由实验室组织相关人员按照合同和技术要求进行验收，合格后方可入库。

2.建账与建档：所有仪器设备均应建立固定资产台账，做到账、卡、物相符。同时，建立设备技术档案，记录设备的购置、验收、使用、维护、维修、报废等全过程信息。

3.使用与维护：严格遵守仪器设备操作规程，实行“谁使用、谁负责”的原则。定期进行维护保养，确保