AI时代教师角色变迁与职业认同——基于DeepSeek应用的深度分析.pdfVIP

第39卷第3期中国医学教育技术Vol.39No.3

2025年6月CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGYJun.2025

AI时代教师角色变迁与职业认同

——基于DeepSeek应用的深度分析

王洪梅，王运武12

1.西北师范大学教育技术学院，兰州730070；2.江苏师范大学智慧教育学院，江苏徐州221116

【摘要】AI时代，DeepSeek等智能工具正在大规模融入教育场景，深刻影响了教师的角色与

职业认同。在此背景下，深度剖析教师角色变迁与职业认同，有利于以生成式人工智能助推教师

专业发展，推动人工智能与教育有效融合，从而加快教育数字化转型。首先，以DeepSeek应用为

典型案例，探讨了教师角色的变迁及职业认同的变化过程，进一步阐释了DeepSeek等智能工具的

应用导致教师知识传授者的角色弱化，学习引导者和技术管理者的角色增强。这一变迁对教师职

业认同产生了双重效应，即AI赋能提升教学效能感与职业成就感的正效应，角色冲突与技术依赖

引发职业认同危机的负效应。然后，构建了AI时代教师职业认同的理论模型，揭示角色变迁与职

业认同相互关联与相互影响的因果关系，并分析了AI素养、组织支持、文化背景等调节因素，以及

教师适应、冲突和重构的动态平衡机制。最后，从技术供给与政策制定、学校与教育管理、教师个

体三个层面提出实践策略，为AI时代教师职业认同的理论与实践提供参考。

【关键词】教师职业认同；DeepSeek；角色变迁；动态平衡

【中图分类号】G40-057；G642.0【文献标志码】A【文章编号】1004-5287（2025）03-0299-07

【DOI】10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202503002

RoletransformationandprofessionalidentityofteachersintheAIera

—AdeepanalysisbasedonDeepSeekapplication

12

WANGHongmei,WANGYunwu

1.SchoolofEducationalTechnology,NorthwestNormalUniversity,Lanzhou730070,China;

2.SchoolofWisdomEducation,JiangsuNormalUniversity,Xuzhou221116,China

【Abstract】Intheeraofartificialintelligence(AI),intelligenttoolssuchasDeepSeekarebeing

widelyintegratedintoeducationalsettings,profoundlyinfluencingtheroleandprofessionalidentityof

teachers.Inthiscontext,in-depthanalysisofthetransformationofteachers’rolesand