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《候鸟森林》阅读指导课教案

教学目标

1、了解《候鸟森林》的故事内容，培养读书兴趣。

2、结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。

3、认识《候鸟森林》的作品现实意义，从中受到启发。

教学重点

结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。

教学难点

理解人物形象，认识作品的现实意义，从中有所启发，有所感悟。

教学过程

一、谈话导入

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀。”书是无愧于是促进成长的基源。同学们，你们都读过哪些

书呢？

生:四大名著《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》

生：《童年》《我的大学》

生

读书带给你怎样的感受?请自由说一说。生讨论回答。

生：从小时候，妈妈每天的睡前故事；到自己哇哇呀呀，使人捧腹大笑的

绘本；再到现在耐人寻味的千古名篇，我通过书领略了祖国的大美山河，懂得

了许多的人生哲理，感受到读书的快乐！

今天的阅读活动我们就一起阅读《候鸟森林》。

板书课题！

二、回顾阅读方法

1、读了那么多的书，老师想问一下你们，当你拿到这样一本的书，你通常是怎

么读它？说说你的读书方法，或有什么你想提醒同学们在阅读时要注意的。老

师总结了一下，请一位同学来读一下这四点。

幻灯出示：

①了解写作背景、每个故事梗概、主要人物。

②采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。

③观看目录，了解每个故事情节。

④遇到不懂的，可以自己揣摩或参考译文，作批注或摘记。

三、整体感知

1、了解主要内容。

《候鸟森林》的主要内容是什么？谁来说一下?

课件出示：

《候鸟森林》本书由著名儿童文学作家梅子涵教授主编，汇集了当代儿童文学

作家的优秀作品。如梅子涵散文作品《车厢》，星河的科幻小说《接港》，吴新

星极富韵味的小说《胭脂蝶》，任月恒记录飞鸟足迹的散文《城市森林》，津渡

的诗歌《女孩子的夏天》等。这些作品涉及科幻文学、小说、动物笔记、童话、

童诗等多种体裁。内容丰富，风格多样，有助于儿童体验文学的美感、丰富的

情感、有趣的思想，具有较高的思想性、文学性、艺术性。

2、看目录、说情节、知人物

这本书主要汇集了当代儿童文学作家的优秀作品，共23章。其中的每一个

故事都感人至深；每一个人物都鲜活可爱；每一个哲理都催人奋进。浏览书的

目录，你有什么发现？你印象最深的是哪一个故事?

板书：故事、人物

《候鸟森林》提到的人物有很多，你印象深刻的有哪些？

《胭脂蝶》中的如雪、《有个女孩叫小板凳》中的小板凳、《世界上的每一

种蓝》中的蛋糕姑娘

是啊，书中那走出自卑阴影的如雪，那渴望读书的女孩“小板凳”，还有那

富有创造力的“蛋糕姑娘”等等，都给我们留下了深刻的印象。每个同学都有

自己特别喜欢的，这样，咱们就替他们来个自我介绍，请你任选一个角色，小

组推荐一名来说说。

四、细读情节

1、选择故事。

同学都谈了自己印象深刻的故事，很多同学“胭脂蝶”这个故事留下了深

刻的印象，下面我们就一起来研究这个故事。

板书：《胭脂蝶》如雪

2、情节回顾。

谁愿意帮助大家回忆一下“胭脂蝶”的故事情节？指导回顾。

本文主要讲了秦家太太的女儿如雪，因为腿上有一块红红的胎记而不敢穿裙子，

把自己关在房间里不肯见人，一次偶然，如雪与自家梳头姨娘女儿榴双，成为

了非常要好的朋友，榴双帮助如雪走出了自卑，活出了自我。这块胎记也有了

一个动听的名字——“胭脂蝶”。

3、细读故事，感受情节，感悟人物性格

（1）快速浏览这一故事情节，说一说这个故事带给你怎样的感受？请你写

下来。做到不动笔墨不读书。

指生回答。

生：这次，我有幸读到了《候鸟森林》中的“胭脂蝶”，使我受到了很大的

教育，从中获得了很多自信。我想，腿上有胎记不可怕，可怕的是自卑的心理，

只要勇敢面对，热爱生活，健康向上，就能成为一个美丽的姑娘，一朵亭亭玉

立的牡丹。

师点评：你分析得太有道理了。

生：自卑，是人生路上最大的绊脚石，它会使人变得不自信，在生活中，

拘谨、胆怯、逃避。自卑的心理过多，就会转化为一种消极的心理状态，从而

吞噬掉人们的快乐；阻碍人们的聪明才智；限制人们的创造力。相反，自信会

让人变得美丽，变得快乐。“胭脂蝶”中的如雪，就是一个从自卑走向自信，勇

敢战胜自我的小女孩。

师