我作主作文讲评.pdfVIP

《我作主》写作评析

《我作主》这一题目包含的意义：

一．“我作主”意味着“我”郑重地作出决定并为此而承担责任。

二．“我作主”是相对与家人、尊长作主而言的，包含着相当大的独立性和自发性。这种作主不

应该是在他人的强迫或半强迫下进行的。

三．“我作主”是“我”思想成长，走向成熟的印证。

本次写作最重要的问题主要在于能否做到紧密扣题。

扣题有问题的作文举例：

1.我让妈妈把暑假旅游的目标由青海改成湖北，妈妈立刻紧张地查询资料，重新预约旅行团，十

分忙碌。我看到妈妈苍老的面容与双手，发现这次作主虽然得到了愉快的旅游，自己也从中感受到了

对妈妈的愧疚。（16分）

2.暑期社会实践就在眼前了，父母却让我敷衍了事，我很无奈。外出吃饭时，看到店里的小女孩

一边做数学作业一边麻利地帮大人做事。我想自己比她大却连自己的事都决定不好，于是开始与同学

认真地进行社会实践，终于获得成功。（17分）

3.眼前有两条路，一条是风景一般的大路，一条是风景很好的小路，我决定走大路。走上了大路

我又觉得很无味儿，开始后悔。等走到大路的尽头，我看见小路的出口，却不想从小路回去，因为我

要为自己作主的事负责。（19分）

4.辅导班的考试我和同学都准备了小抄，想对自己的考试作主。考试不难，但有一道题目实在不

会。我正想打小抄为这道题作主时，同学先下了手，结果被老师抓住。我不想因为一道题就败坏了名

声，于是没有作弊。考完试后，我觉得自己做到了诚信，真正对这次考试作了主。（16分）

5.秋游前妈妈总唠叨说我没主见，我赌气自己去超市买干粮。来到超市很久，我发现确实不知道

该买什么，甚至觉得有些孤独空虚。终于发现前面有面包，于是费劲地用夹子夹进了塑料袋。我发现

自己作主真不容易。（18分）

失误分析：

1.对“作主”这一概念所包含的郑重决定及承担责任的内涵完全不理解，只能“戴帽子”、“贴标

签”而无法通过选材本身来体现。

2.思路不简明，迂回复杂，有到绕了一大圈又回到了不会（有时是暂时没有）承担责任的起点，

令读者费解。

3.随性而写，下笔前并无对文题的基本分析，也无对主旨及写作重心的基本预设。

此外，还有一些原因，你可以自己从中归纳。

还有一些同学虽然扣题上没有大问题，但或是素材陈旧、幼稚（多写小学时的事情，多写如学骑

自行车之类的琐事），或是通篇平平而叙，没有集中而细致的描写重心。这些问题也大大限制作文的

得分。关于这些问题如何改进，请自己回顾老师反复讲过的方法与思路，也可主动和同学与老师进行

交流。

佳作欣赏

我作主

“快点，快点，再开快点！”“啊！”“砰”。一声巨响过后，货架上的零食如同一大盆水，倾泻而出。

我和姐姐狼狈地站在“零食雨”中，之前被我俩推得像F1赛车般的购物车此时也神气不起来了，同样狼

狈地倒在一旁。

姐姐回过神，四下望望，货架旁来来往往的人们只是惊异地看着我们，摇摇头，又径直走远。姐姐舒

了口气，拉起我的手：“趁没人来骂我们，快跑吧！”“啊？！”“傻瓜，快跑啦！”姐姐不由分说，拉着我跑

了起来。“不要！”我一把甩开姐姐的手，她回过头，有些愕然。“我……我想把那里收拾好……”我低着

头，声音小得可怜。“你没搞错吧！把那里收拾好，起码要半个小时呢！”闻言，我回过头望望那片狼藉，

它与旁边整齐的货架形成鲜明的对比。我咬咬牙，不敢再看姐姐，只是更坚定地点了点头。

我只身一人回到“案发现场”，蹲下身，开始小心翼翼地收拾起来。各种饼干、零食早已交织成一片

海洋；花花绿绿的包装，反射出刺眼的光，让我心乱如麻。姐姐无奈的表情，生气的话语，在我脑海里一

遍遍回荡着。“你真是傻瓜！”没错，我真傻。我不禁苦笑起来。

“哎哟，真谢谢你呀！”我回过头，一名穿着超市工作服的中年妇女正在和我做着同样的事，“也不知

道是哪个没公德的小鬼干的好事！闯了祸就跑了，爹妈怎么教的！”她抱怨着。我的脸上红一阵白一阵，

只好低下头，默不作声。“要是他们都像你这么懂事，我们就不用整天这么累了。”“其实我……”我抬起

头，想要解释，却与那欣慰的眼神撞了个正着。

“这是我该做的。”忽然明白了什么，我简短地回应了她，便又低下头整理起货架来。我知道，我不

傻。敢于承担责任的人，才是真正的聪明人。

简评

选材源于生活，货架商品的倒塌，心中的紧张，想逃跑的第一反应与想补救过错这两种很矛盾的心理

体验……这些都很让读者联想到真实